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《运水果》小班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的《运水果》小班教案，欢迎大家分享。《运水果》小班教案1设计意图:由于小班的幼儿是新生入园幼儿，幼儿的平衡跳跃钻等动作掌握不好，并且幼儿的点数和颜色分类没有较大的发展。于是我设计了本堂课希望能让幼儿得到发展。活动目标：1、让幼儿学习跳跃、平衡、钻的动作。2、幼儿学会点数、按颜色分类。3、学会与其他幼儿共同合作分享快乐。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学的重难点：幼儿学会点数、按颜色分类活动准备：1、红、黄、绿的水果卡片若干2、软垫平衡木山洞3、红、黄、绿的筐子若干4、小兔子头饰若干5、音乐活动过程：一、开始部分1、师：今天老师来当兔妈妈，你们来当我的兔宝宝吧。宝贝们，我们来锻炼身体喽!2、听音乐带孩子做准备运动，舒展孩子的各个关节，尤其是注重对孩子平衡动作的预先渗透。3、兔宝宝们现在我们要去采水果了你们有信心吗?那我么出发吧!二、基本部分1、观察小路，师：这条小桥是怎么样的呢?(很窄)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢走，眼睛看着小桥，走在小路的中间)2、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出走小路的动作要领)3、组织孩子练习走小路，教师进行个别指导。4、观察山洞,师：这座山洞是怎么样的呢?(很矮)那我们走的时)候要怎么走呢?(慢慢走，身子要蹲下，眼睛看着前面)5、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过山洞的动作要领)6、组织孩子练习过山洞，教师进行个别指导。7、观察草坪,师：这片草坪是怎么样的呢?(很绿)那我们走的时候要怎么走呢?(慢慢地轻轻地身子要蹲下爬过去眼睛看着前面)8、请一个孩子来示范，师：他是怎么走的?(再次提出过草坪的动作要领)9、组织孩子练习过草坪，教师进行个别指导。三、游戏：小兔运水果师：兔宝宝们我们现在来到了果园看看有哪些水果啊?他们是什么颜色的有几个?现在我们来摘水果吧!1、幼儿动手摘水果，并且说出自己摘了几个?是什么颜色的`?2、幼儿互相分享摘水果的乐趣3、幼儿原路返回并遵守游戏规则把摘好的水果按颜色分类放入相同颜色的筐子里。四、结束活动教学反思：本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分，幼儿的积极性较高，玩得很开心。虽然在基本活动中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦。在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感。我会继续努力，上好每一次的教育活动，让幼儿得到发展得到快乐并学。《运水果》小班教案2设计思路：水果是幼儿熟悉、喜欢的，同时它又蕴含着丰富的教育资源，因此我设计了以运水果为情境的学习性区域活动。让孩子扮演小司机的过程中，根据幼儿的生活经验，创设了水果仓库和水果超市，让幼儿根据水果图片对水果进行一一对应和分类。提供不同纸张制作的水果和大小不同的夹子，感知不同材质的特性。同时拖拉小车的过程让幼儿的活动变得更为生动有趣，转换与两个不同的场景之中，孩子天性好动的需求得以满足，也使这一活动更有趣。活动目标：1、根据水果图片或水果影子，把水果夹入相应的图片下，并把一样的水果放在一起。2、在夹水果的过程中，锻炼幼儿手指肌肉和手眼协调能力。环境创设：常见的水果图片和水果影子图片，用不同材料制作的水果（卡纸、橡皮纸、瓦楞纸），小篮子若干个，大小不同的夹子，自制的拖拉小汽车。玩法：第一层次：幼儿根据水果图片和水果影子，把各种水果用小车从仓库运到超市里，用夹子夹入相应的`图片下。第二层次：在水果上贴上三角形、圆形、方形的标签，根据水果图片上图形，夹入相应的水果。指导要点：幼儿夹水果的同时，要看清是什么水果，以及水果图片上的图形，做到一一对应。第三层次：水果图片上贴上1——3个圆点，幼儿根据圆点的数量夹入相应的水果。指导要点：幼儿要做到手口一致的点数，并夹入相应的水果图片下。活动反思：教师在预设活动时，可以显性，隐性目的地投入让孩子发现探索的材料。对于帮助幼儿了解常见水果的特性，让幼儿把水果根据图片进行一一对应，我将其目的隐性化。事先不说明，而是让幼儿在操作中，自己发现，自己感悟。当他们通过自己动手操作，自己观察，不但发现了水果图片上那些常见水果的特征，而且加深了对图形和数量的认知，在“小司机”的游戏情境中去感知发现，使幼儿感受到乐趣，同时也让他们获得经验的提升。《运水果》小班教案3一、活动目标1．在攀登中，能平稳地控制自己的身体，锻炼攀爬能力2．喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐3．感知“1”和“许多”二、活动准备室外大型滑梯、水果卡片粘贴到滑梯的高处、刺猬头饰1个三、活动过程（一）开始部分1．激发兴趣，确定角色