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中职学校思政课教师引领课程思政的策略研究

发布时间：2022-02-16T13:09:22.517Z来源：《中国科技人才》2021年第28期作者：白泽森
[导读]2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“要用好课堂教学这个主渠道，”“使各类课程与思想政治理论
课同向同行，形成协同效应。”

天津市劳动保障技师学院天津300162

摘要：2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出：“要用好课堂教学这个主渠道，”“使各类课程与思想政治
理论课同向同行，形成协同效应。”2019年3月，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调：“思政课是落实立德树人根本
任务的关键课程。”为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深
化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》要求“全面贯彻党的教育方针”“坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育
人”，深化新时代思政课改革创新。

关键词：中职学校；思政课；课程思政

1思政课中的“课程思政”的基本内核

思想政治教育普通课程注重两点：一是挖掘课程本身所蕴含的思想政治教育资源及其教育功能；第二，说出课程本身的思想，使学生
形成正确的思维方式，如数学思维与数学思维、物理思维与物理思维等。思想政治课中的“课程思想政治”不仅注重知识，更注重澄清思想
内涵，培养科学的思维方式。当前对高校思想政治课总体目标与各门课程具体目标之间辩证关系的认识存在三个不足：一是，各门思想政
治课的教学目标与思想政治课的总体目标普遍缺乏整合，总体目标的核心理念不突出；二是对课程的理论内涵、逻辑结构、思想价值和时
代意义认识不足；三是思想政治课组对理想信念教育规律的认识不够深刻和准确。

树立新时代思政课教学理2念，强化思政课的政治引导功能

树立2.1以人为本的教学理念，增强教师的责任感和使命感

树立育人为本的教学理念，是指中职学校思政课教师必须从党和国家的利益出发，坚持“不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才
使命”的教学理念。其基本要求是：中职学校思政课教师不仅要有过硬的思想政治素质，能够做“四有”好老师，还必须按照习近平总书记提
出的“六个要”做一个政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的新时代思政课教师；按照习近平总书记提出的“坚持八个相统
一”，牢记思政课的性质、根本任务和教学目标，积极推进思政课教学创新，理直气壮开好思政课，不仅要“传播知识、传播思想、传播真
理”，而且要“塑造灵魂、塑造生命、塑造人”，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导中职学生不断增强“四个意识”、
坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

树立2.2大德育的教学理念，把握思想政治教育的客观规律性

树立大德育的教学理念,就是中职思想政治教师必须"坚持以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针",全面落实德育育人的教学理
念,，教育教学全方位、全过程。基本要求是:第一,政治地位高。从党和国家实现中华民族伟大复兴的中国梦,培养能够担当民族复兴重任的
新的时代人出发,我们可以深刻认识全面人才教育的重要性,，全面推进素质教育和教育全过程，坚持因地制宜、因时制宜，坚持道德建设、
育人育人。第二，他在教书育人方面有着深厚的基础。在德育工作中有扎实的理论基础，熟悉中职生的成长规律和教育教学规律，能够不
断反思和升华道德建设和育人的理念，形成具有学科特色的思想政治教学模式；个人独特的风格和新时代的气息，引导中职学生健康成
长。第三，教育教学视野开阔。它可以实现文理兼备、引用经典与经典、广泛引用、教书育人、育人育才的统一，自然引导中职学生培养
学习兴趣、理解真理的力量，激发爱党报国的内在动力。

融2.3入人文精神，实现价值引领

课程思政旨在实现基础知识传递和价值引领的双重任务，其中人文精神的培养和正确价值观的塑造是核心所在。习近平总书记在全国
高校思政工作会议上明确指出：“高校立身之本在于立德树人。”教育工作者要坚持立德树人，积极主动把思政教育融入其他课程教学中，
但并不是要所有课程都附上思政的标签，而是在实践过程中找到平衡点，保证两者的协同发展，共同为培养德智体美劳全面发展的优质人
才努力。研究生培养不仅包括学生专业知识不断拓展，也包括主流价值观的培养教育，这就要求高校教师充分挖掘专业科目中的人文元
素，让每一门课程不再是冷冰冰的知识堆砌，要将教育教学与学生的人生际遇和现实经历相结合，把“教育之手”触及学生内心深处，实现
价值引领。

树立2.4追求卓越的教学理念，提振教师敬业奉献的精气神

树立追求卓越的教学理念，是指中职学校思政课教师能够培养学生敢于挑战、敢于质疑、敢于冒险、敢于超越的创