苏教版五年级数学——小数乘法和除法（一）除数是整数的小数除法练习.doc

苏教版五年级数学——小数乘法和除法（一）除数是整数的小数除法练习教学目标：1.通过练习使学生能够进一步理解小数除法的计算方法提高计算能力。2.引导学生体会当被除数（除数）变化时如果除数（被除数）不变商的变化规律。3.能应用本单元所学知识解决一些简单的实际问题。养成认真计算自觉验算的习惯。教学重难点：进一步巩固除数是整数的小数除法的计算方法并能正确计算养成认真计算自觉验算的习惯。教学过程：一、计算练习1、口算。让学生独立完成练习十三第8题。全班交流。挑最后一组0.56divide;7、0.56divide;4让学生说说自己的口算方法。强调：商的小数点要和被除数的小数点对齐哪一位上不够商1要商0。2、笔算。让学生独立完成第9题教师巡视指导了解学生的计算情况。指名板演对于出现的一些典型错误带领学生一起分析原因及时纠正。再让学生说说计算小数除法要注意些什么？3、体会规律。（1）出示第11题。让学生分组独立计算指名汇报结果。引导观察每一组题目的得数说说它们的变化有没有规律有什么规律？引起这样变化的原因是什么？初步感受：（在被除数不变的情况下除数扩大或缩小若干倍商就缩小或扩大相同的倍数。在除数不变的情况下被除数扩大或缩小若干倍商也扩大或缩小相同的倍数。）让学生用自己的语言说说。（2）根据每组的第一个算式写出后两题的得数。3.9divide;5=0.7827.6divide;6=4.639divide;5=27.6divide;12=390divide;5=27.6divide;60=二、解决问题。1、出示第12题。让学生说说从题中了解了哪些信息要求什么问题？这三个村去年住楼房的户数各是前年的多少倍？是什么意思？在理解题意的基础上让学生独立解答。2、出示第13题。让学生根据题意独立解答。鼓励采用不同的方法。①153divide;15divide;6②153divide;6divide;15③153divide;（15times;6）组织交流明确不同的解题思路。3、出示第14题。先让学生估计一下她们的平均体重。（在25.5mdash;33.5之间30千克左右）让学生自己想办法求平均体重。可以用总重量divide;人数也可以先找一个基准（30.5+29+25.5+33.5+28.5）divide;5；29+（1.5-3.5+4.5-0.5）divide;5三、全课总结。这节课你有什么收获你有什么好的方法想介绍给大家。四、思考题。先帮助学生理解题意。（甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数也就是乙数是甲数的10倍）再让学生独立解答交流。