苏教版五年级下册《奇妙的图形密铺》数学教案.doc

4苏教版五年级下册《奇妙的图形密铺》数学教案苏教版五年级下册《奇妙的图形密铺》数学教案教学目标：1.通过观察生活中常见的密铺现象初步理解密铺的含义知道什么是平面图形的密铺；通过拼摆各种图形探索密铺的特点认识一些可以密铺的平面图形。2.在探究多边形密铺条件的过程中提升学生观察、猜测、验证、推理和交流的能力进一步发展学生的合情推理能力能运用几种图形进行简单的密铺设计。3.通过欣赏密铺图案和设计简单的密铺经历欣赏数学美、创造数学美的过程从而激发学生学习数学的兴趣享受由美带来的愉悦。教学重点：掌握密铺的特点、知道哪些图形可以进行密铺。教学难点：理解密铺的特点能进行简单的密铺设计。教学准备：1.交互式电子白板及课件2.圆、正三角形、正五边形、平行四边形、等腰梯形和七巧板等学具。教学过程：一、认识密铺1.找一找：出示下列照片在上面找一找学过的平面图形。2.质疑：生活中有没有看到只用圆形地砖铺地的画面？这是什么原因呢？3.小结：无论什么形状的图形如果能像上面这样既无空隙又不重叠地铺在平面上这种铺法就叫密铺。4.从上面三幅图中你发现哪些图形能密铺？二、体会密铺（一）一种平面图形的密铺。1.下面几种图形也能密铺吗？哪些图形能密铺哪些图形不能密铺呢？让学生先猜一猜然后把自己的想法在小组里交流。2.学生操作验证。3.汇报结果、展示交流。（1）收集用正五边形铺的资源进行互动交流。（2）展示学生用平行四边形铺的资源组织交流。（3）学生同桌交流：判断等边三角形和等腰梯形能密铺的想法。4.归纳小结。①思辨一般的三角形和梯形可不可以密铺。②两种平面图形的密铺。（1）谈话过渡。（2）出示七巧板从七巧板中选出两种不同的图形密铺一个平面。想一想：你准备选哪两种图形？你为什么这么选？做一做：用七巧板中的两种不同的图形进行密铺。（3）操作要求：品一品：小组成员相互欣赏和介绍各自的作品。3.学生作品欣赏与交流。四、欣赏与设计密铺1.结合媒体演示了解密铺的历史及发展：古往今来很多科学家和艺术家都在研究密铺。2.学生谈感想。3.小小设计师mdash;mdash;学生在方格纸上用不同的两种图形进行密铺的设计。