苏教版三年级数学——长方形和正方形的特征教案.doc

4苏教版三年级数学——长方形和正方形的特征教案[教学内容]教科书第58-60页的内容[教学目标]1.通过观察、操作经历探索长方形、正方形特征的过程初步掌握长方形正方形的基本特征。2.能正确辩论生活中遇到的长方形和正方形的物体。3.在学习过程中培养学生有序地观察和动手操作能力和自主合作学习的能力。[教学准备]图形纸片、三角板、剪刀、投影片。[教学重点]理解掌握长方形和正方形的特征。[教学过程]一、创设情境导入新课。１．引导学生说说生活周围常见的各种图形。２．教师出示图形学生说出图形的名称从而引出长方形、正方形并揭示课题。３．观察长方形、正方形各由几条线段围成？４．引导学生观察手中的长方形和正方形边、角的数量。５．小结：长方形和正方形都是由四条边围成的图形。像这样的图形我们就叫它四边形。二、合作学习探究新知。１．认识长方形的特征。（１）出示一长方形纸片指出它的边在哪里？如何来区分这四条边？（引导学生自学课本什么叫长、什么叫宽）并指出它的长和宽分别在哪里？（２）同桌讨论：可以怎样把这个长方形的纸片画下来？（３）观察教师演示（只测一长一宽就画出了长方形纸片模型）。（４）四人小组讨论：a.结合手中的长方形量一量想一想为什么只量出它的两边就能画出这个长方形来？b．长方形的边和角有什么特征？（提示：可以用量、折、比的方法）c．小组汇报、反馈。谈谈自己用什么方法发现长方形特点。d．小结长方形的特征：长方形有四条边四个角；并且对边相等四个角都是直角。2、画长方形。⑴同桌讨论：根据长方形的特征想一想可以怎么来画长方形。⑵反馈说说自己的各种想法并选出优秀可行的方法进行演示最后进行比较哪种方法最合理。⑶学生尝试画一个长3厘米、宽2厘米的长方形。⑷作业展示：选出优秀作品进行观赏并让其说说作图过程。⑸教师小结：首先画一条长方形的长（或宽）边再以两个端点为顶点画两个直角然后取相等的两条线段为宽（或长）把另两个端点连接起来。3、认识正方形的特征并画正方形。⑴教师演示：把一长方形剪去一部分变成了正方形。⑵四人小组讨论：正方形与长方形相比相同点是什么？不同点是什么？⑶反馈归纳。⑷学生尝试画一边长为3厘米的正方形。⑸反馈。比较长方形与正方形作图方法的异同。4、观察比较长方形与正方形的区别与联系。三、应用拓展１．想想做做第1、2题。２．实践活动（想想做做第3题）3、拼摆图形（1）小组合作用6个一样的小正方形拼成一个长方形并说一说是怎样拼的有哪些拼法。（2）用16个一样的小正方形拼成一个大正方形。4、动手测量（1）完成想想做做第5题先量一量再填一填。5、画图形完成想想做做第7题展示部分学生画出的图形并让这些学生说出所画图形每条边的长度。四、课堂总结：通过这节课的学习你在知识上和学习方法上有什么新的收获？