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合理运用现代教育技术，打造高效信息技术
课堂

作者：刘婷婷
来源：《教育界·中旬》2013年第12期

【摘要】随着课程教育改革的不断深化和推进，越来越多的学科在进行教学变革时将一
些现代化的教育技术应用到具体的教学过程中来，就高中信息技术课堂的教学革新来说，也不
例外。利用信息技术课程本身的优势，加上现代教育技术的合理运用，不仅能有效地丰富信息
技术课堂，同时对于提高信息技术课程的教学质量也有着极大的推动作用。

【关键词】现代教育技术高中信息技术课堂教学质量有效措施

自从课程教育改革的相关要求下达之后，高中阶段许多课程都在进行如火如荼的变革，不
管是教学理念方面还是教学方式方法方面，都发生了巨大的改变。就高中信息技术课程来说，
如何利用现代教育技术对教学课堂进行有效的变革呢？建议可以参考以下几种方式和途径。

一、利用博客展开及时教学

就高中信息课程教学而言，其进行教学的主要目的和主要任务是通过有效教学对学生的信
息素养进行培养，让学生在这一过程中去掌握信息的搜集、加工以及整理的一些基本操作技
能；同时在生活实际中能运用相关的技能去解决一些实际的问题，明确自身的社会责任以及形
成正确的世界观和价值观。近年来，随着互联网的发展，我们可以看到越来越多的聊天工具以
及社交应用开始频繁地出现在人们的生活中，尤其是博客。有关调查数据显示，现阶段在教学
过程中利用博客或者微博、微信等方式来提高教学质量的课程已经越来越多，作为与信息关联
密切的信息技术课程，对于博客教学方式的需求，实际上也是不可小觑的。

在利用博客展开具体教学的过程中，教师应注意以下几个方面的问题：就高中信息课程教
学过程中博客群的建立来说，实际上是为师生提供了一个即时交流的平台，这个平台主要由科
任教师的博客以及学生个人的博客组成，教师担任群主。就教师的博客来说，其主要任务是对
一些学习目标以及学习任务进行发布，让学生进行及时的掌握；如果是学生对课程内容存在疑
惑或者是教学过程中遇到没有解决的问题，教师也可以通过博客将解决问题的具体方式方法或
者具体的操作步骤发布在博客上；博客是网络环境下一种具体的社交手段，教师可以将在网上
收集到的一些有效的学习资源分享到相应的博客圈里，这样不仅可以极大地扩充学生的信息
量，同时还能在最有效的时间里对相应的信息进行掌握。

二、游戏式作业以及情景作业的合理运用
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从上文的相关叙述中，我们已经了解到，现代教育技术的应用与当下时代的发展背景有着
极为密切的关系，在合理利用现代教育技术对高中信息技术课程展开有效的过程中，我们应将
信息化发展过程中的一些新的事物应用到信息技术课程中来。除了关注时代的新型技术之外，
高中信息技术课程教学质量提高的根本归根结底还是要落实到学生身上，常言道，兴趣是最好
的老师。在具体的教学过程中，建议教师在开展教学活动时能尽量从学生的角度去对教学过程
以及教学内容进行合理的设计，将原本单调枯燥的教学方式摒除，去发掘更多既符合高中学生
兴趣偏好，又能完成相应教学目标与任务的教学方式方法。就高中信息技术课程而言，其教学
开展的过程中可能涉及最多的就是一些基本的作业教学，比如一些办公软件的造作，或者是一
些功能性软件的有效运用等，针对这部分教学内容，传统的教学方式往往是教师先进行联机操
作，为学生做一遍示范，然后布置相应的题目让学生进行练习。在这一教学方式中，师生间没
有足够的交流，整个教学过程完成的方式就是传递式的灌输，毫无乐趣可言。通过游戏作业以
及情景作业不仅可以有效丰富有限的教学手段，还能最大限度地激发学生的学习兴趣以及自主
探究的意识。就游戏作业来说，它是绝大多数学生喜欢的活动，课程教育改革也对寓教于乐这
一教学方式给予了足够的肯定，将枯燥的教学内容通过游戏作业方式体现出来，是受到学生普
遍欢迎的一种教学方式。在高中信息技术课程中，“算法和程序设计”这一部分内容可谓是枯燥
难懂的，但是如果教师对这一部分内容进行有效的设计，比如可以通过教授VB控件的属性这
一部分来对这一教学内容进行作业训练时，将相应的知识点隐藏在“移动乌龟”这一例子中，便
可以收到不同于以往的教学效果。学生在游戏的过程中需要进行上下左右的点击，然后乌龟会
随着相应的点击在窗口中不断变换位置，到课程的最后，学生不仅能够有效掌握教学目标中的
相关任务，同时还不同程度他发掘了其他控件的基本属性，如Left、height等，可谓一举多
得。

除了游戏作业以外，利用情景作业提高信息技术教学质量的道理也是一样。在具体的教学
过程中，教师可以利用一些与学生生活实际联系较为紧密的情景作为教学辅助，从而有效减少
在教学活动中学生的被动抵触情绪。比如在日常生活中，我们常会遇到一些促销打折的活动和
广告，但是在这些活动中我们如