最新鹤岗市南山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷及答案.docx

最新鹤岗市南山区中级社会工作者考试《社会工作综合能力》全真模拟试卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华。小陈做法的理论依据是（）。
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.生态系统理论
D.存在主义理论

第2题：单选题(本题1分)
社会工作者小王发现养老院内的一些老人情绪低落，觉得人老了没有用，什么都做不了，只能挨日子。为了改善这种现状，小王从尊重每位老人做起，通过人户探访、开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力。小王的上述做法依据的理论是（）。?
A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.人本主义理论
D.增强权能理论

第3题：单选题(本题1分)
小张毕业后，与几位同学一起创办了一家社会工作服务机构并被选为总干事。小张发现，虽然自己有管理权力，但同事毕竟都是大学同学，做好机构领导并不容易。在这种情况下小张适宜采取的做法是（）
A.通过严明工作纪律和实施奖惩措施，把权力集中在自己手中
B.让团队成员在完成工作和服务任务时自我管理，自我决定
C.建立参与机制，与团队成员共同讨论决定机构的重要事项
D.预先安排好各项工作程序和方法，要求团队成员执行

第4题：单选题(本题1分)
小丽在还没有读完初中时就退学了，原因是爸爸不同意她继续念书，无奈的小丽只好找到了社会工作者张枫求助，张枫了解情况后找到了小丽的爸爸，面谈之后，张枫了解到爸爸不让小丽去读书是因为小丽的爸爸觉得家里本身就不富裕，命运是天定的，没必要去读书。为此张枫可以依据（）理论使小丽的爸爸认识到人是有能力改变环境中的不利影响的。
A.认知行为
B.社会主义
C.社会支持
D.增强权能

第5题：单选题(本题1分)
为了解社会工作专业硕士生的就业意向，某大学社会工作系设计了“社会工作专业硕士毕业生就业意向调查问卷。”下列问题和答案的设计中，正确的是（）
A.你的年龄?①25岁及以下②26～30岁③31岁及以上
B.你父母是否希望你回老家工作?①是②否
C.你最希望到哪里就业?①政府部门②事业单位③福利机构④企业单位⑤社会组织⑥其他单位
D.社会工作有利于提高综合素质，你愿意从事社会工作吗?①愿意②不愿意

第6题：单选题(本题1分)
社会工作专业价值观的“专业价值”是针对（）而言的。
A.集体价值
B.社会价值
C.个人价值
D.剩余价值

第7题：单选题(本题1分)
社会工作者小张组织10名对大学生活适应不良，并出现焦虑、沮丧等情绪的大学生组成一个小组。小张通过小组活动的设计来帮助组员了解、认识和探索自己，协助组员尽快适应大学生活。该小组属于（）。
A.成长小组
B.教育小组
C.支持小组
D.任务小组

第8题：单选题(本题1分)
社会工作者小何正在思考一位老人的临终关怀服务该如何进行，小何认为老人并没有在家中过世的想法，于是设计了以安养机构服务为主的临终关怀方案。她的督导者在看过服务方案后，认为仅仅是基于机构照顾类的安置服务是不够的，既使老人想在机构接受服务，也应有其他方案以防万一。上述内容中，督导者采用的是个别督导技巧中的（）。
A.聆听
B.补充
C.质疑
D.建议

第9题：单选题(本题1分)
赵美是一名大学毕业生，刚到社会服务机构工作。她对督导说，她不太了解老年群体的相关知识，所以在做老年人案例时，觉得很难。督导向她介绍了有关老年社会工作的知识。在这个过程中，督导开展的是（）。
A.教育性督导
B.行政性督导
C.协调性督导
D.监督性督导

第10题：单选题(本题1分)
某街道社区服务中心招募了30位志愿者，开展面向社区独居老人的电话问候服务。为了保证志愿服务的顺利进行，社会工作者小林拟对志愿者进行培训，帮助志愿者认识志愿服务意义，了解独居老人的特点，掌握与老人沟通的技巧。这种志愿者培训是通过发挥（）职能来实现对志愿者的管理。
A.规划
B.领导
C.组织
D.控制

第11题：单选题(本题1分)
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员出来冲突，这有助于（）。
A.分以往经验
B.巩固和组员的关系
C.发现小组领袖
D.组员对自我的理解

第12题：单选题(本题1分)
人的需要和动物的需要的本质区别是人的需要具有（）。
A.社会性
B.需求性
C.功能性
D.独特性

第13题：单选题(本题1分)
在一次小组讨论中，社会工作者说：“对于这个问题我们已经讨论了一段时间，谁能来总结一下?”社会工作者的这个问题属于（）。
A.探究回答型的提问
B.重新定向型的提问
C.反馈和阐述