统编版小学语文二年级下册第二单元作业设计案例.pdf

小学语文二年级下册第二单元作业设计案例

研读教材，拟定目标：

单元分析：

本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》《千

人糕》《一匹出色的马》三篇课文。三篇课文分别从不同侧面反映了

“关爱”：有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对

人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜。“读

句子，想象画面”是本单元的教学重点。课文的课后练习和语文园地

中，均对本重点提出了训练要求。教学中重点培养学生抓住句子中重

要词语、联系生活经历和生活体验想象画面的能力，在脑海里再现句

子所描写的场景和画面，加深对内容的理解。

作业目标：

1.认识43个生字，读准1个多音字，会写27个字，会写34个

词语。

2.能正确、流利地朗读《雷锋叔叔，你在哪里》，能默读《千人

糕》，能试着有感情地朗读《一匹出色的马》。

3.能用多种方法猜测词语意思，并说出了解词语意思的方法。能

拓展积累词语。

4.读句子，想画面，能用自己的话说出画面内容。

5.懂得关心帮助他人、珍爱劳动成果、与家人相亲相爱。

对照目标，设计作业：

第一维度：基础素养
1.生字准确读：正确认读教材中要求会认的字并组词。

形式：让学生用抽签的方式，每类内容分为10组，学生随机抽

签认读。认读前可稍作准备，认读时教师不提示，只对读错的字作记

号。学生开始读错，后又自行纠正，应视为正确。

评价标准：

优秀：全对，流利。良好：错2个及以内。合格：错4个及以上。

2.词语巧过关：正确默写教材中要求会写的生词。

锋利昨天冒着留下洒下弯路足迹温暖

才能桌子味道买卖农具甜菜甘甜劳动

出色妹妹波纹好像景色要求恋恋不舍

评价标准：

优秀：错2个及以内。良好：错4个及以内。合格：错6个及以

上。

3.阅读大冒险：

（1）朗读内容：

①《雷锋叔叔，你在哪里》3、4自然段。

②《千人糕》8、9自然段。

③《一匹出色的马》1-3自然段。

（2）形式：学生用抽签的方式决定朗读内容。

（3）评价标准：

优秀：朗读，正确、流利、有感情；良好：朗读，稍有错误；合

格：朗读，声音太小，出错很多。
【设计意图】这一模块的设计，主要考查学生对单元基础性知识

的了解和掌握，既巩固了生字词的拼读、书写，又对课文的朗读水平

进行了检测，为深入理解课文内容奠定了基础。

第二维度：能力素养

一、主题感悟

1.无私的奉献。

(1)照样子，补充词语。

(寻找)足迹()荆棘

()大娘()爱心

(2)填一填，选一选。

乘着_____________，我们四处_____________。啊，终于找到了

——哪里需要献出_____________，雷锋叔叔就出现在哪里。

“雷锋叔叔”指的是()

A．雷锋本人B．像雷锋一样热心助人的人

2.合作的力量。

（1）千人糕的做成，要经过加工稻子，制作糖，还得要人

_____________、_____________、_____________。其实我们穿的衣

服、用的文具都经过了很多人的劳动。这个故事告诉我们(）。

A．很多东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们要珍惜。

B．做事只要勤劳就不需要别人的帮助。

C．这糕是一千个人做的，够一千个人吃。

（2）“当你帮助别人的时候，你也会享受到一种快乐，净化了
自己的心灵。”这句话的意思可以用谚语（）来概括。

A.予人玫瑰，手有余香

B.平时肯帮人，急时有人帮

C.与其锦上添花，不如雪中送炭

3.智慧的鼓励。

(1)“一匹出色的马”其实是____________________________。

(2)照样子，补充词语。

例：又(长)又(细)的枝条

又()又()的花朵又()又()的草地

(3)为什么说“这是一匹出色的马”？

___________________________________________________________

____________________________________________________

【设计意图】这一模块的设计，着重在于帮助学生深入理解课文

内容，让人物的形象在学生心中鲜活起来。

二、主题探究

1．相同的词在不同的句子中表达的意思会不同，请选择。

【特别】A.不一般，与众不同。B．格外，非常。

(1)这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。（)

(2)难道它的味道很特别吗？()

【经过】①行程所过；通过；②交往；③经历；过程。

（1）一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我

们面前。（）
（2）鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。（）

2.照样子，写句子。

例：田野，葱葱绿绿