四上第2单元教案.doc
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四上第2单元教案2.doc
扬中市实验小学四年级上册数学蓝本教案一问:学生的起点在哪儿?1.问教材这部分内容是在学生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上,进一步学习在试商的过程中遇到初商大了需要调小或初商小了需要调大的调商方法。2.问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?四问:学生有没有提高?五问:学生学得快乐吗?四问:学生有没有提高?五问:学生学得快乐吗?【教学内容】“四舍五入”试商练习(练习三第4—7题)【主备人】张丽华【审阅人】张丽华【课型】练习课【上课时间】【教学目标】1.通过练习,进一步掌握三位数除以两位数的
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第二单元角1、射线、直线和角课型:新授课教学内容:苏教版第7册第16~17页教学要求:1、让学生经历画图、观察和交流等活动,认识射线、直线及相互间的联系,能区分线段、直线和射线;了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。2、让学生加深对角的认识,并结合角的图形认识表示角的符号,知道角的记法和相应的读法。3、学生能积极的参与学习活动,发展空间观念,并获得成功的体验。教学重点、难点:认识射线、直线及相互间的连线;体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。教学过程:一、认识射线
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第二单元角1、射线、直线和角课型:新授课教学内容:苏教版第7册第16~17页教学要求:1、让学生经历画图、观察和交流等活动,认识射线、直线及相互间的联系,能区分线段、直线和射线;了解两点确定一条直线,体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。2、让学生加深对角的认识,并结合角的图形认识表示角的符号,知道角的记法和相应的读法。3、学生能积极的参与学习活动,发展空间观念,并获得成功的体验。教学重点、难点:认识射线、直线及相互间的连线;体会两点间所有连线中线段最短,知道两点间的距离。教学过程:一、认识射线
四上第2单元教案1.doc
扬中市实验小学四年级上册数学蓝本教案一问:学生的起点在哪儿?问教材这部分知识既是在学生已经学会表内除法和两位数除以一位数的基础上安排的,又是继续学习本单元三位数除以两位数笔算的基础。问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?【教学内容】除数是整十数的口算和笔算除法(商是一位数)P8—10页的例1、“试一试”和“练一练”,完成练习二第1—5题【主备人】张丽华【审阅人】张丽华【课型】新授课【上课时间】【教学目标】1.经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以整十数笔算方法的探索过程,
四上第2单元教案3.doc
扬中市实验小学四年级上册数学蓝本教案一问:学生的起点在哪儿?问教材进一步理解“四舍”法和“五入”法试商的不同特点,提高试商、调商的熟练程度。问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?【教学内容】调商练习(1)【完成练习四第9—13题】【主备人】张丽华【审阅人】张丽华【课型】练习课【上课时间】【教学目标】1.引导学生先思考再计算,边计算边思考,计算后再思考,在思考中掌握计算方法提高计算水平。2.巩固学生已掌握的三位数除以两位数的口算及笔算,能够熟练地进行试商和调商。3.在探索计算方法和运用学过的计算