第六课 第二框 做负责任的人教学.docx

第六课第二框做负责任的人教学设计
学习目标
1、情感态度与价值观目标：努力提升自身素质，增强履行社责任的能力，做一个对社会负责的人。
2、能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择，懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好。
3、知识目标：理解承担责任要付出一定的代价，但往往会获得回报。
教学重点
不言代价与回报
教学难点
我承担我无悔
教学过程
（一）新课导入
教师活动：播放视频《记录中国24小时劳动人民的一天》，提出问题：
从视频中你觉得他们是什么样的人？我们的生活能离开他们吗？
学生活动：看视频、思考、回答
设计意图：通过视频初步引导学生我们的美好生活，离不开在各个工作岗位上劳动人民的负责任。引导学生要做一个负责人的人，导入本课。
（二）自主学习
教师活动：出示预习问题，预习中巡视，了解学生预习情况。
学生活动：预习、思考
设计意图：通过预习让学生对本节课有一个初步的认识，培养学生自主学习的能力。
（三）讲授新课
一、不言代价与回报
活动一：小龙的烦心事
学生活动：
学生出演情景剧《小龙的烦心事》
学生观看、思考、讨论、回答
教师活动：结合故事出示问题
我选择的责任是什么？
如果承担这个责任，我可能付出什么？
如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
得出结论：承担责任的代价与回报。
设计意图：通过故事设置问题引导学生明白承担责任伴随代价和回报。
活动二：我是小法官
教师活动：
（1）出示问题
1.承担责任一定会付出代价。
2.承担责任付出的代价越大，得到的回报就越多。
3.很多回报往往不能用金钱来衡量。
学生活动：思考、回答
（2）师生共同讨论承担责任时权衡代价与回报
设计意图：通过学生判断以上观点，检测学生对承担责任的代价与回报的理解，在生活中正确选择。
我承担我无悔
活动三：小青的故事
学生活动：
1.学生出演情景剧《小青的故事》
2.学生观看、思考、讨论、回答
教师活动：结合故事出示问题
（1）小青还愿不愿意继续当班长？
（2）她最后的选择是什么？后来她是怎么做的？
（3）她这样做值得吗？
学生讨论得出结论：
小青懂得有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。小青改变自己对待应该做的事情的态度。把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，把工作做得非常出色。
她这样做值得吗？值得。因为她获得了他人的赞许，使自我价值得到提升。可以自豪地说：我承担我无悔。
设计意图：通过小青故事，启示学生要以积极的态度去承担那些不可推卸的责任。
活动四:践行责任从我做起
教师活动：
（1）出示6月17日四川宜宾市长宁县发生地震各路救援队伍救援时的图片
（2）提出问题：在我们周围，有着许许多多这样的人……，你还能说出一些人物以及他们的事迹吗？
学生活动：思考、回答
师生共同讨论：感动中国人物张玉滚的感人事迹
教师活动：提出问题
从他们身上，你可以看出他们具有什么品质？
他们的行为有什么社会意义？
学生活动：讨论回答
（1）高度的社会责任感，不言代价与回报的奉献精神。
（2）正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光希望。
设计意图：通过图片和故事引导学生明白承担社会责任的意义。
教师活动：提出问题：青少年应怎样承担责任？
学生活动：思考回答
无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。
设计意图：让学生明白自己要努力提升自身素质，增强社会责任的意识，做一个对社会负责的人。
（四）课堂总结
今天，我们已经成功迈出了敢于承担责任的第一步，正确处理好承担与回报的关系，我相信我们每一个同学都可以做最好的自己，其实优秀有时离我们并不遥远，只要我们做好份内事，尽到责任心，我们都可以很优秀，我们的班级会更优秀，我们的生活会更和谐，我们的人生会更精彩！
板书设计

1.承担责任的代价与回报
2.面对责任我们应该如何选择

不言代价与回报

做负责任的人

1.如何面对不可推卸的责任
2.承担责任的意义
3.怎样做一个负责任的人

我承担我无悔

课堂练习
1、作为我国乳制品业的领军企业，伊利股份一直以来都十分注重企业承担社会责任，形成了一整套完善的企业社会责任体系，其责任建设也获得社会各界的广泛赞誉。在“中国.企业社会责任国际论坛”上，伊利股份获得了评委会颁发的2016年度责任企业大奖。这说明（）
①只要承担责任就一定会得到回报
②承担责任需要付出一定的代价
③承担责任往往伴随着获得回报的权利
④承担责任的回报只有物质方面的
A①②B②③C①③D②④
2、刘荣主动参加班委会竞选，并如愿担当班长一职。刘荣的这一选择意味着（）
①她