第六课 第二框《做负责任的人》.doc

第六课第二框《做负责任的人》教学设计
河源中学实验学校廖婷
【教学目标】
知识与能力
1、知道承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；
2、懂得有些责任即使不是我们自愿选择的，也应尽力承担好；
3、了解那些不计个人得失、为社会作出无私贡献的人物事迹。
过程与方法
1、通过组织小组讨论，培养学生讨论交流、合作探究的能力。
通过分析能够把学习到有关如何承担责任和做一名有责任的人的理论知识运用到日常生活中，理解、分析相关的现象与问题。
三、情感态度和价值观
1、能有勇气为自己的选择承担相应的责任；
2、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；
3、崇敬那些不言代价与回报且无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重点和难点】
教学重点：
1、理解承担责任要付出一定的代价，但往往会获得回报。
2、在现实生活中，我们要努力提升自身素质，做一个对社会负责的人。
教学难点：
1、正确评估承担责任的代价和回报。
2、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
【教学方法】
讲解法，讨论法，学案导学法等
【课型】新课
【教学时间】1课时
【教学过程】
（一）导入新课播放视频《责任的力量》
教师提问：请问视频中的环卫工人，他是如何定义自己的工作，对自己工作所承担的责任，他是怎么理解的？给你带来什么启示？
（设计意图：让学生感到课堂知识贴近他们的生活，让课堂具有亲切感，为后面的问题设置创设情境，作好铺垫；同时自然点题。）
（二）新课讲解
一、不言代价与汇报
1.活动一：情景剧表演
（1）在以下情境中你会怎么做？（PPT显示图片与文字）
（设计意图：目的是让学生参与到课堂的活动，活跃课堂氛围，深入情景表演更贴切生活实际。这种方式能激发、唤醒、鼓励学生的主体意识，有助于学生语言表达能力和分析能力的提高。在课程实施的每一个环节，应充分考虑保护并发挥学生的主动性、积极性，教师可适当点拨，帮助学生“柳暗花明”。）
2.活动二：小组合作，讨论问题。
材料：开学了，班上要进行班委改选，老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会为同学服务、参与班级管理，你的能力会得到锻炼和提高。这对每个人来说都是宝贵的人生体验。”小龙也想试试。
思考：
（1）我选择的责任是什么？
（2）如果承担这个责任，我可能付出什么？
（3）如果承担这个责任，会对我有什么帮助？
（4）有没有哪种选择不需要付出代价？
（设计意图：目的是让学生在小组内互相讨论，发挥小组成员在集体中的作用，开发学生动脑和思考能力。）
思维拓展：如果小龙听了老师、同学、妈妈、爸爸的说法，他会怎么做呢？让我们一起帮小龙对他面临的几项选择进行评析。
思考：
1、可能的结果是什么？
2、可能的代价是什么？
3、可能的回报是什么？
（设计意图：用表格的形式通过PPT显示出来，在不同情境中，进行对比。让学生通过材料的补充和对比，进行更深入的思考，对学生进一步的学习有引导作用。）
4、活动三：材料：正上八年级的小青被老师委派承担了学校舞蹈队的队长，虽然学习任务繁重，深感为难。她还是兢兢业业投入到舞蹈队的工作中，为此也付出了一定的代价。
思考：1、小青为什么这么做？她这样做值得吗？
2、当面对这些不是自愿选择的事情时，你会不会采取抱怨、懈怠等消极态度呢？你应该怎么做呢？
（设计意图：引导学生通过材料分析，思考归纳问题，提高学生归纳能力。）
二、我承担、我无悔
1.PPT显示图片与文字说明
思考：图片说明了什么？在我们周围，有着许许多多这样的人……，你还有看到过类似的现象吗？与大家分享一下。
（设计意图：培养学生从多个角度评价事物的能力，进一步提高学生从图片中提取信息的能力。）
2.活动一：播放视频《支月英的故事》
思考：从视频中，你获得了哪些启发？
（设计意图：目的是培养学生思考问题的能力，学会分析问题，能够从实际生活中发出思考。）
活动二：小组讨论
思考：从上述中的《环卫工人的故事》、小龙、小青的故事以及《支月英的故事》中，就如何做一名负责任的人，你有什么看法？
（设计意图：主要是培养学生从实际出发，懂得承担责任，努力做一名负责任的人，落实到实际的行动中，从小事做起。）
承担责任的代价与回报

2.正确评估承担责任的代价和回报

板书设计（课堂小结）
不言代价与回报
做负责任的人

1.面对不可推卸的责任的正确做法
2.承担责任的意义
3.做一个负责任的人

我承担，我无悔

课堂练习