课 堂 导 学 案.docx

课堂导学案
授课班级_________时间_________
年级学科授课内容课时序列主备人审核人八道德与法治我与社会1裴建红李宁宁成长
目标
聚焦1.了解社会方式是多种多样的，感受社会不同的社会生活。
2.培养学生关心社会的行为，引导学生利用不同方式关注社会生活的变化。重难点了解不同的社会关系中，我们具有不同的身份，从而正确理解个人与社会的关系。学习过程导学
一、导入新课，展示目标，明确重难点
(展示图片)情景剧：小明的一天。

分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？
提示：小明一天的生活是丰富多彩的。
教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。
二、自学新知——积累基础知识，树立自信心
1.我们可以通过哪些方式了解社会？（课本3页）

2.如何理解个人与社会的关系？（课本4页）

三、合作探究——深钻细研，透析重难点
探究活动一：
暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选：
7月16日我今天到科技的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友，一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！
7月25日在外婆家，我和表弟一起熬菜园里除草、采摘蔬菜，既体会到了劳动的艰辛，也感受到劳动的乐趣。
8月3日在家看电视，我看到关于我国航天事业发展的纪录片，心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到了由衷的敬佩。
问题一：小华日记里记录的“大事”，给了你什么样的印象？

问题二：读了小华的日记，你有什么样的感受？

问题三：在暑假里，你有那些印象深刻的事可以与同学分享？

四、课堂训练——技能拓展应用，搭建提升平台
1.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是()
A、正确处理个人与社会的关系B、集体主义与个人主义的关系
C、社会存在与社会意识的关系D、人生的追求是成功者的精神动力
2.江泽民同志在谈到教育问题时指出：“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”这是因为（）
A.中学生的主要任务是参加社会活动
B.学习书本知识没有什么实际用途
C.多参与社会实践活动就能促进青少年全面发展
D.参与社会实践活动也是一种学习，是认识社会的一种方式
五、拓展提升
3.联系实际，实话实说：
社会生活日新月异，社会的发展变化就在我们的周围。通过一切可能的途径，了解一下最近五年来自己周围的社会生活发生了哪些可喜的变化？
五年来，我的家庭发生了这些变化：
五年来，我所在城市或村庄发生了这些变化：
五年来，我的周围还发生了这些变化
思考：看到这些变化你的感受是什么？