三 市 中 学 课 堂 教 学 导 学 案.doc

三市中学课堂教学导学案
年级：八班级：学生姓名：
科目语文课题首届诺贝尔奖颁发审批
人课时编者向毅编写时间2017/910授课时间教者总
课时学
习
目
标三维目标
知识与能力：1.掌握生字词。
2.了解消息的结构和内容，把握消息的特点。
3.找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容？
过程与方法：通过新闻的分析，把我新闻的特点。
情感态度与价值观：养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活教学重点1.找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容？
2.养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活教学难点1.找出导语部分，主体部分，概括出分别写了什么内容？
2.养成阅读、收听新闻的习惯，关注社会生活自

主

学

习注音
颁发（）遗嘱（）渗透（）仲裁（）
释义
建树：
卓有成就：
仲裁：
请在文中找到诺贝尔奖成立的背景。

4.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？

5.从主体部分中，你获取了哪些信息？

个人修改合

作

探

究
一、合作探究
1、课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献呢？

2.课文主体部分哪些内容详写，哪些内容略写，为什么这样安排？

3.在主体之后为什么还要补充说明颁奖资金的来源以及资金管理权和评奖权的分离？作者这样写有什么用意？

二、语言品味
1.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面卓有成就。

.2.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。

三、拓展延伸
结合文章内容，说说怎样才能获得诺贝尔奖？

练
习
反
馈
教
学
感
悟