2010-2011学年度第二学期学校工作总结.doc

2010-2011学年度第二学期学校工作总结
本学期，在上级教育部门的正确领导下，在全体教职员工的共同努力下，我们认真执行上级教育文件精神，紧紧围绕“以人为本、科研兴校、求真拓新、和谐发展”的办学理念，立足稳定，促进发展，勇创特色，追求提高。一学期以来的工作可谓紧锣密鼓，风雨兼程，其间各项工作运筹帷幄，应对自如；各种活动精彩纷呈，应接不暇。学校在学校管理、教育教学、教育科研等各方面也均取得了一定的成绩。山东电视台少儿频道《锵锵校园行》栏目记者站落户我校；被授予“全国教育科学“十一五”规划课题子课题---积极心理健康教育实验学校”；荣获2010年度桓台县初中学生作文比赛先进学校；荣获桓台县校本课程评选一等奖;荣获桓台县第五届少年儿童书画摄影大赛组织工作奖。为了惩前毖后，扬长避短，进一步开展好下学年的工作，现对工作总结如下：
一、以课堂教学为中心，打造学校质量的坚实品牌。
（一）、发挥校园网培训优势，挖掘资源。
积极建设数字化校园，开设教师博客平台，开辟网上论坛，使校园网成为发布信息、家校联系、学生心理咨询、开展网络备课的重要平台。充分利用网络资源进行学习培训，交流磋商，发挥全体教师的主动性、积极性和创造性，培养学习型、科研型教师，推动教师的专业化发展。
（二）、深化校本培训，提升科研能力，突出科研的实效性。
加强年级单元集体备课。备课的重点放在对学科课程标准的把握、教学内容的设计及教学活动组织等方面，积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究。教研组长切入单元教学的重点、难点问题，扎扎实实地开展集体备课活动，找准单元热点话题，开展反思交流活动。每位教师按要求积极参加所属教研组（备课组）的教研活动，在活动中充分发表个人的独到见解，切实提高集备的有效性。
（三）、抓好教学常规，全面提高教学质量。
1、落实课程课时管理。学校要求每位教师严格按课程表上课。教导处将加强巡视力度，发现问题及时反馈处理，形成规范的课程管理制度。
2、突出检查指导管理。在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改等几个基本环节。每月定期组织普查教师的教案和学生的作业，以此来监督和促进教师在备课，批改等方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平。
3、开展了形式多样的教研活动。本学期，我校开展了“青年教师课堂教学大比武”、“教学设计展评”、“高效课堂大讨论”等一系列教研活动。活动的开展，教师的合作意识得到进一步增强，教师的业务能力和钻研业务的热情也明显提高。
二、以细化管理为抓手，追求教师队伍发展的持续和谐。
（一）、打造强有力的领导班子。学校领导班子团结为公，带头实干，做到勤学习、勤研究、勤管理、勤沟通，各处室能踏踏实实地做好分管工作，班子成员在工作中既主动思考，独挡一面，又立足全局，团结协作；既继承发扬，开拓创新，又联系实际，实事求是，真正做到了工作有分工，思想不分家，一心一意抓教育，凝心聚力谋发展。
（二）、培养强素质的教师队伍。以师德教育为重点，以师能建设为核心，加强教师队伍建设，实施人才强校战略，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。
1、加强师德师风建设。进一步学习了《山东省普通中小学管理基本规范》《教师职业道德规范》《淄博市教师十不准》，大力开展“爱心、耐心、责任心”师德教育，杜绝体罚学生、有偿家教行为，构建健康和谐的师生关系。
2、加强师能潜力挖掘。切实抓好“教师读书工程”：构建书香校园，引导广大教师静心读书，使读书成为教师的一种习惯，成为工作生活的一部分，成为马桥实验学校的一种文化。通过读书教师不断开阔视野，充实底蕴，完善自我，增强育人本领。我校也因此被教体局连续评为“书香校园”，金保河、张宽、滕芳等多名教师被县委、教体局授予“书香校园”建设工作优秀教师的称号。
3、加强教师心理健康培训。本学期，我校与创予心理咨询研究中心签订合同，针对我校教师工作过程中出现的心理问题，进行心理指导。为教师能够以积极、快乐、健康的心态进行教育教学工作打下坚实的基础。
4、在桓台县组织的三优评选中，我校的孙文秀老师获得优质课评选一等奖，王山、王继红老师获得优质课评选二等奖；在县级教学能手的评选中，金玉霞、孙文秀老师分别被评为英语和数学教学能手。
三、以后勤服务为保障，促进学校工作的有序开展。
（一）、大力推进“平安校园”建设。我校历来将校园安全工作列入学校工作的重点之重。为有效防范重大恶性安全事故的发生，切实维护教育教学秩序，确保师生生命安全，创造青少年健康成长的良好校园环境，我校采取了一系列措施来保证师生安全。
1、加强领导，强