教案-全国-2010_高中信息技术 世界因为有了声音而精彩教学设计 教科版选修.rar
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教案-全国-2010_高中信息技术 世界因为有了声音而精彩教学设计 教科版选修.rar
3案例范围:多媒体作品中的声音(多媒体技术应用(选修))适应范围:新高一信息技术课程课时:1课程(一)教学目标【知识与技能】l了解在多媒体技术中,声音的数字化表示l了解计算机和网络是怎样存储、处理和传递声音的【过程与方法】l通过自行设计方案探究声音的数字化过程【情感态度与价值观】l培养音乐欣赏能力l培养合作能力(二)内容分析教学重点:了解声音的数字化过程教学难点:自主设计方案探究声音的数字化(三)教学内容分析《多媒体技术应用》选修教材中的第三章“声音”这一章节,特别是第一节“多媒体作品中的声音”,许多老师
教案-全国-2010_高中信息技术 声音的采集与加工教学设计 教科版选修.rar
8声音的采集与加工基本信息作者课时1课时单位设计思想广东版选修教材《多媒体技术应用》中的“声音的采集与加工”教学模块主要包括四部分内容:“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”、“声音的加工”。仔细分析教材内容,基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍,如果按教材的先后顺序进行学习,学生很难从需求出发理解学习内容的实际意义,学习的兴趣就很难调动起来。“超级女声”在全国的异常火爆和网络翻唱的盛行,让我迅速创设了激发学生学习兴趣的情景,在此基础上对教材进行了二次开发,重新编排学习内容
教案-全国-2010_高中信息技术 声音的采集与加工教案 教科版选修2.rar
45.1声音的采集与加工一、基本说明1模块:多媒体技术应用(选修2)2年级:高中二年级3所用教材版本:广东教育出版社4所属的章节:第五章第一节5学时数:45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标:(1)、了解计算机中采集和处理声音的常用设备;(2)、掌握用“录音机”程序录制声音及用“录音机”对声音的简单处理。(3)、培养学生自主学习的能力,探究、解决问题的能力;(4)、培养学生的与人合作探讨的能力。2、内容分析:声音的采集与加工软件较多,采取由易到难原则,先掌握简单的录音机软件,了解录采集、加工的过程,
教案-全国-2010_高中信息技术 选择结构教学设计 教科版选修1.rar
32.3选择结构教学设计【基本说明】本教学设计参与人员基本信息【教学内容】教材模块:算法与程序设计年级:高中二年级所用教材出版社:上海科技教育出版社所属的章节:第二章第三节课时数:1课时【内容分析】选择结构是VB程序设计的基本结构之一,在解决有条件选择问题上,具有自己的优势。选择结构在数学分析中应用非常广,根据不同的可能性,设计不同的流程,执行不同的程序。本节将通过一系列活动的实践使学生掌握实现选择结构的基本语句,了解控制选择结构程序执行的判断条件的构成。本节的活动,在设计上具有一定的递进关系,对同一个需
教案-全国-2010_高中信息技术 声音信息的加工教案 教科版选修2.rar
4《声音信息的加工》教学设计一、基本说明1、教学内容(1)教学内容所属模块:高中信息技术基础(必修)(2)年级:高一年级(3)所用教材出版单位:上海科技教育出版社(4)所属的章节:第三章/第一节信息的加工/5声音信息的加工(5)学时数:45分钟2、教学环境(1)计算机机房安装多媒体教学系统(极域网络电子教室),具有教师演示、学生演示、发放文件等功能;设置好教师机相应文件夹的共享读写功能。(2)教师机安装:windows录音机程序、GoldWave(中文版);教师机需配置耳麦、音箱。(3)学生机安装:win