教案-全国-2010_高中信息技术 声音的采集与加工教学设计 教科版选修.rar
俊英****22
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教案-全国-2010_高中信息技术 声音的采集与加工教学设计 教科版选修.rar
8声音的采集与加工基本信息作者课时1课时单位设计思想广东版选修教材《多媒体技术应用》中的“声音的采集与加工”教学模块主要包括四部分内容:“声音文件的存储格式”、“声音的采集”、“声音文件格式的转换”、“声音的加工”。仔细分析教材内容,基本上是音频理论知识和音频处理的相关操作介绍,如果按教材的先后顺序进行学习,学生很难从需求出发理解学习内容的实际意义,学习的兴趣就很难调动起来。“超级女声”在全国的异常火爆和网络翻唱的盛行,让我迅速创设了激发学生学习兴趣的情景,在此基础上对教材进行了二次开发,重新编排学习内容
教案-全国-2010_高中信息技术 声音的采集与加工教案 教科版选修2.rar
45.1声音的采集与加工一、基本说明1模块:多媒体技术应用(选修2)2年级:高中二年级3所用教材版本:广东教育出版社4所属的章节:第五章第一节5学时数:45分钟(机房授课)二、教学设计1、教学目标:(1)、了解计算机中采集和处理声音的常用设备;(2)、掌握用“录音机”程序录制声音及用“录音机”对声音的简单处理。(3)、培养学生自主学习的能力,探究、解决问题的能力;(4)、培养学生的与人合作探讨的能力。2、内容分析:声音的采集与加工软件较多,采取由易到难原则,先掌握简单的录音机软件,了解录采集、加工的过程,
教案-全国-2010_高中信息技术 声音信息的采集与加工教案 教科版选修2.rar
3《声音信息的采集与加工》教学设计教材分析:1、教材的地位和作用通过本节的设置为学生提供声音信息的在信息技术中的重要地位,要求学生在使用声音信息处理软件的过程中,对声音信息处理工具进行体验,并了解处理过种的原理,形成初步的认识。2、教学内容的设计本节课内容之前,学生已经学习了文本和图片信息的加工,而将声音与文本、图片结合在一起的多媒体作品能给人以视觉、听觉上的冲击,使作品更具感染力。通过本节课的学习,让学生能够学会对声音信息作基本的需求处理,学会恰到好处地使用声音信息。3、重点、难点分析教学重点:通过声音
教案-全国-2010_高中信息技术 声音信息的加工教案 教科版选修2.rar
4《声音信息的加工》教学设计一、基本说明1、教学内容(1)教学内容所属模块:高中信息技术基础(必修)(2)年级:高一年级(3)所用教材出版单位:上海科技教育出版社(4)所属的章节:第三章/第一节信息的加工/5声音信息的加工(5)学时数:45分钟2、教学环境(1)计算机机房安装多媒体教学系统(极域网络电子教室),具有教师演示、学生演示、发放文件等功能;设置好教师机相应文件夹的共享读写功能。(2)教师机安装:windows录音机程序、GoldWave(中文版);教师机需配置耳麦、音箱。(3)学生机安装:win
教案-全国-2010_高中信息技术 世界因为有了声音而精彩教学设计 教科版选修.rar
3案例范围:多媒体作品中的声音(多媒体技术应用(选修))适应范围:新高一信息技术课程课时:1课程(一)教学目标【知识与技能】l了解在多媒体技术中,声音的数字化表示l了解计算机和网络是怎样存储、处理和传递声音的【过程与方法】l通过自行设计方案探究声音的数字化过程【情感态度与价值观】l培养音乐欣赏能力l培养合作能力(二)内容分析教学重点:了解声音的数字化过程教学难点:自主设计方案探究声音的数字化(三)教学内容分析《多媒体技术应用》选修教材中的第三章“声音”这一章节,特别是第一节“多媒体作品中的声音”,许多老师