学案-全国-2015_七年级政治下册 全一册导学案（无答案） 教科版.rar

24第一课《大家之“家”——我爱我“家”》【学习目标】情感态度价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标：学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属团体。知识目标：了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。【学习重点】使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。【学习难点】对归属感的真正理解。【学法指导】（阅读并熟悉教材1—4页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1．人都希望________某个团体，成为其中的一员，并得到________的________、______、________和_______。这种对团体的________和________的感觉就叫________。2．我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。在这里，有________、有________、有________、也有________。我们一起学习，共同进步，分享________；我们共同生活，相互鼓励，共享________。我们热爱我们共同的“家”二、合作探究：1．新的学期开始了，回到校后你有怎样的心情？为什么会有这样的心情?2．开学了对学校、班级的感情与以前相比有什么不同？三、展示交流，精讲点评四、收获展示教师归纳五、当堂检测选择题1．春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是（）①珍惜新的起点②充分体验对学校班级的归属感③珍惜新友谊④与朋友结伴成长A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．下列现象能使人产生集体归属感的是（）①小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威②小刚犯错误时，几个同学嘲笑他③小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬④小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④3．下列行为体现同学之间相互促进．共同进步的是（）A．自己的哥们被别人欺负了，我应该为他“报仇”B．做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案C．看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我们共同欣赏D．班里的同学因家庭困难面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款4．开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的树林里。同学们的这种感觉是（）A．集体荣誉感B．对班级和学校的归属感C．主人翁意识D．对同学们的认同感六、作业布置：见练习册七、反思：（我的收获与感悟）第一课《大家之“家”——成长的园地》【学习目标】情感态度价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标：培养学生正确认识个人与集体关系的能力。知识目标：引导学生懂得良好的学校、班级集体有利于自己的健康成长。学习重点：学校和班级是我们“成长的园地”的原因。学习难点：认识校园生活可能给人带来各方面的影响。【学法指导】（阅读并熟悉教材5—6页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1．在班级和学校里，我们的＿＿＿＿、＿＿＿＿得到＿＿＿＿；＿＿＿＿、＿＿＿＿不断＿＿＿；＿＿＿＿、＿＿＿＿得到＿＿＿；品格得到＿＿＿。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。2．＿＿＿作为专门的教育机构，是我们学习知识．发展能力的最佳场所。3．在班级和学校生活中，我们每天都要和＿＿＿、＿＿＿交往，我们逐步懂得了很多＿＿＿的道理。二、合作探究：1．有人说；“班级和学校是我们成长的园地。”请谈谈你的看法。2．看课本学校生活图片：图片中，学校为同学们学习知识．发展能力提供了哪些有利条件和设施？除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习条件和设施？3．如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？请同学们互相献计献策。三、展示交流，精讲点评四、收获展示教师归纳五、当堂检测（）1．班级和学校是我们的家，我们的成长离不开这个“家”。这是因为班级和学校是①我们成长的园地②获得知识的场所③发展特长的唯一场所④陶冶情操和培育品格的环境A．①②③B．①②④C．②③④D．①③（）2．为了促进学生的全面发展，学校组织了丰富多彩的活动，如做课间操．跑步．拔河比赛等。同学们积极参加这些活动①有利于增进同学间的友谊②利于锻炼坚强的意志③利于锻炼自己的体质④为了给自己班级加分A．①②③B．①②④C．②③④D．①③（）3．成长对于我们来说，不仅意味着身体的长高和长大，还意味着知识的增长和能力的提高。学校为我们提供这样的条件和有效保障，这些条件和保障是①拥有专门的教育设施和专业的教育工作者②有明确的教育教学目标③系统的课程内容④合理的教育教学规范A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④（）4．我们学习知识．发展能力的最佳场所是A．家庭B．学校C．社