第五单元化学方程式课题二.ppt
ys****39
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第五单元化学方程式课题二.ppt
课题2如何正确书写化学方程式[思考]P+O2=P2O5这个式子能不能称为化学方程式?为什么?不能。因为它不遵守质量守恒定律。[思考]如何使它成为化学方程式呢?化学方程式的书写[提问]有人说:人水可以变成燃油,你认为可能吗?为什么?[交流讨论]不可能。因为化学反应前后元素种类不可能改变。水是由氢和氧两种元素组成的,而燃油中含有碳元素。以客观事实为依据(不能臆造不存在的物质、化学式和化学反应)遵循质量守恒定律(化学方程式两边各原子数必须对应相等)例:磷在空气中燃烧的化学反应方程式P2O5写出实验室用氯酸钾制取
0503第五单元化学方程式课题二.ppt
课题2如何正确书写化学方程式[思考]P+O2=P2O5这个式子能不能称为化学方程式?为什么?不能。因为它不遵守质量守恒定律。[思考]如何使它成为化学方程式呢?化学方程式的书写[提问]有人说:人水可以变成燃油,你认为可能吗?为什么?[交流讨论]不可能。因为化学反应前后元素种类不可能改变。水是由氢和氧两种元素组成的,而燃油中含有碳元素。以客观事实为依据(不能臆造不存在的物质、化学式和化学反应)遵循质量守恒定律(化学方程式两边各原子数必须对应相等)例:磷在空气中燃烧的化学反应方程式P2O5写出实验室用氯酸钾制取
课题第五单元 化学方程式.doc
课题第五单元化学方程式课题1质量守恒定律姓名刘艳泽学校杜庄学区初级中学教学目标1.学生通过实验探究认识质量守恒定律含义。2.能从微观角度认识在一切化学反应前后原子的种类、数目、质量没有改变,知道质量守恒的本质原因。3.能应用质量守恒定律解决相关问题。4.学生通过自己设计实验方案,动手实验,不断提高自己研究问题、分析问题、解决问题的能力。5.培养学生严谨求实的科学态度和创新精神。教学重点难点教教学重点:通过实验探究质量守恒定律.教学难点:1.从微观角度解释质量守恒定律.2.质量守恒定律的应用教学方法科学探究
第五单元课题二如何书写化学方程式课件.ppt
课题2如何书写化学方程式化学反应都遵守质量守恒定律C+O2CO22H2O书写原则:例1.配平并完成下列化学方程式试试看,你能配平下列化学方程式吗?P+O2——P2O5写H2O左(短线连接)右反应物化学式生成物化学式H2OH2O◇镁条在氧气中燃烧。◇氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能较快分解生成氯化钾和氧气。点燃说说:(以“氯酸钾氯化钾+氧气”为例)化学方程式的简单应用谢谢您的指导!
第五单元化学方程式课题3.ppt
第五单元化学方程式学习目标重点难点学习内容利用化学方程式计算的步骤和方法讨论交流名师归纳反馈练习4.6g铁跟足量的稀硫酸起反应,可制得氢气多少克?(Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑)。5.已知反应:2A+B=C+D,A与B反应的质量比为4∶3,若A与B恰好完全反应后生成的C和D共2.8g,则消耗的反应物B为。6.在密闭容器中将20g氢气和氧气的混合气体点燃,发现剩余氢气2g,则原混合气体中氢气和氧气的质量比为()A.1∶9B.1∶8C.1∶4D.1∶27.4g某物质在氧气中完全燃烧,得到4.4