课时授课计划.docx

课时授课计划
课题语文园地三课时2课时（第一课时）教
学
目
标用“组词法”并联系生活识记“津”、“溜”等9个生字，积累“甜津津”等ABB式的词语。
2、能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿”“金”等字可以作为不收。认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁与字义之间的联系。
3、初步了解生肖文化，通过玩游戏的方式帮助学生背诵。
4、自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。教学重点1、能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿”“金”等字可以作为不收。认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁与字义之间的联系。
2、自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。教学难点能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。知道“鹿”“金”等字可以作为不收。认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁与字义之间的联系。教学准备图片、ppt教学活动过程设计阶段教师活动学生活动个人修改一、识字加油站

二、字词句运用

三、我的发现。

四、日积月累

五、我爱阅读

六、布置作业
1、出示词语
各种形式读
同桌讨论：这些词语让你想到哪些食物呢？
提醒学生注意做笔记
出示句式：
我吃过————。
我喜欢吃————。
————真好吃！
积累ABB式的词语。
主要引导关于颜色和心情的四字词

1、出示课件。
2、同桌讨论：交流区分方法。
3、出示三对形近字
4、小结区分形近字的方法
5、查部首，引导学生发现规律：前一个字整个字作为后一个字的部首。

出示三组同部首的字，让学生发现规律。
这些部首和什么有关。
引导学生说出相关部首还有哪些字。
4、引导学生举出类似的字组。
5、生字开花
6、齐读识记

1、出示“子鼠丑牛”
2、简要介绍十二生肖的由来，十二地支。
3、了解一个时辰为两小时，分别对应的时辰。
4、出示图片，指导背诵。

1、默读《小柳树和小枣树》
2、画出小柳树和小枣树有关的词句
3、引导学生理解：小柳树和小枣树外形和特点有什么不同？小柳树前后有什么变化？
4、说说你的感受
5、老师总结短文寓意

回去和家长复述小柳树和小枣树的故事1、学生自由读
2、小老师带读
3、同桌讨论
4、同桌汇报，做笔记

5、同桌合作学习。
6、同桌汇报

7、同桌讨论
8、汇报

同桌讨论，汇报
2、指名回答如何区分形近字。
3、同桌讨论，汇报
4、查字典，发现规律。

1、观察并汇报
2、指名回答
3、同桌讨论并汇报
4、指名回答。

5、四人小组讨论并汇报。
6、四人小组讨论并汇报
7、齐读

1、观察规律
2、了解生肖文化

3、了解十二地支对应的时辰。
4、根据图片尝试背诵。

1、默读短文
2、画词句。
3、四人小组讨论，交流答案，汇报

4、说感受
5、做笔记

板
书
设
计教
学
后
记这节课教学流程清晰，课堂气氛比较活跃，精美的板书设计很能吸引学生的眼球，也能让学生对于知识点有更深刻的印象。能较好地实现——认识常见偏旁如“火”“灬”等偏旁与字义之间的联系这个教学目标。也能激发学生对于文字起源的兴趣。但学生对于查字典仍然不是太熟悉，这点需要日后加强。