现在分词作定语和状语.doc

V.+ing用作现在分词作定语和状语
课前预习案
学习建议：根据所列例句，理解并尝试总结现在分词在句子中的用法。
动词--ing形式作定语和状语
I.ing形式作定语
现在分词作前置定语时，在逻辑上与所修饰的名词之间为主谓关系，也可改成定语从句；如果与所修饰的名词之间没有主谓关系，定语相当于一个介词for引导的短语。现在分词位于所修饰的名词之后做后置定语，与所修饰的名词之间呈逻辑上的主谓关系，相当于一个定语从句。如：alisteningchild=achildwhoislistening,awalkingstick=astickforwalking.
现在分词作后置定语
Thegirlstandingunderthetreeisreallycharming.
这句话中，standingunderthetree就做girl的后置定语，意为“站在树下的女孩子”。Thegirl（whois）standingunderthetree这里加上whois则变为从句，省略则为现在分词作后置定语
定语：起修饰限定作用的语言成分，多为“···的”；后置定语，顾名思义，放在被修饰词后的定语。
现在分词作定语，多表主动和进行的含义。有别于过去分词，表被动含义。请体会下两句：
Theteachercamein,followingsomestudents.老师跟着一些学生进来了。（学生在老师之前）
Theteachercamein,followedbysomestudents.老师被一些学生跟着进来了。即：老师进来了，他后面跟着一些学生。（学生在老师之后）
3.现在分词作定语往往表示“令人……”，主动的或正在进行的动作。如：amovingfilm,adevelopingcountry.
II.ing形式作状语
动词-ing形式在句子中做状语，表示的动作是主语动作的一部分，与谓语动词表示的动作或状态是同时或者几乎同时发生的，经常可以做时间、原因、方式、条件、结果、目的、让步状语从句。句子的主语必须是状语的逻辑主语；而且主语与作状语的分词之间呈逻辑上的主谓关系。
1.原因状语，相当于原因状语从句。
1).Beingill,shedidn’tgotoschooltoday.
因为生病，她今天没上学去。
2).Seeingnooneathome,Idecidedtocomeagain.
看见没有人在家，我决定再来一趟。
2.时间状语，相当于when,while等引导的从句。
1).Hearingthegoodnews,hejumpedwithjoy.
当听到这个好消息时，他高兴地跳了起来。
2).Walkinginthestreet,Isawafriendofmine.
当我走在街上时，我看到了我的朋友。
如果分词短语表示的动作与谓语表示的动作同时发生，常在分词短语前加上when或while。
3).Becarefulwhencrossingthestreet.
过街时小心。
3.伴随状语，与谓语所表示的动作同时发生。
1).HesatatthetablereadingChinaDaily.
他坐在桌子旁看《中国日报》。
2).Talkingandsmiling,theywentintotheroom.
他们又说又笑地走进房间。
4.结果状语。
1).Themotherdied,leavingalotofmoneyforherchildren.
母亲去世了，给她的孩子留下了一大笔钱。
5.条件状语。
Turningright,youwillfindtheplaceyouwant.
往右转弯，你就会找到你要找的地方了。
III.现在分词短语作状语时，它的逻辑主语一般须与句子的主语一致。作状语的分词相当于一个状语从句。
1).Seeingfromthetopofthehill,wecanseeourbeautifulschool.
从山顶望下去，我们就能看到我们美丽的学校。
但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，独立主语=逻辑主语+现在分词……表示伴随，时间、原因，条件。
2).Manypeoplebeingabsent,theydecidedtoputthemeetingoff.
由于许多人都缺席了，他们决定取消这次会议。
IV.现在分词的否定形式。
现在分词的否定式:not+v.ing
完成式的否定式:not+havingdone
Nothavingheardfromhersonforalongtime,themotherworriedagreatdeal.
由于很久没有收到儿子的来信，这位母亲很担心。
V.现在分词的时态和语态的用法。
1).分词一般式表示的动作和谓语动词所表示的动作一般同时进行时，则用分词的一般式形式。
Hewalkedonthestreet