研究型教师.doc

随着时代的进步，孩子们已经不拘泥于书本知识的学习。作为教师，我们一定要与时俱进，满足孩子们对知识的需求。这就需要我们做一名研究型教师，那么如何做一个研究型教师呢？
一、使敬业乐业成为工作的一种状态
热爱自己的岗位，热爱自己的学生。兴趣是最好的老师，如果我们爱自己的工作，我们就会把教书育人当作事业来追求，而追求是永无止境的。乐业是教师最好的工作状态，既愉悦自己，又会因为巨大的内驱力成就自己的事业，从而成就学生。
二、使责任成为工作的一种动力
教书育人是我们的工作，而教好书育好人是我们的责任。有了责任意识，我们便多了一层敬畏，敬畏讲台，敬畏学生，敬畏使我们不敢懈怠、含糊。在自己的课堂上，给学生的心灵和头脑装进什么，装进多少，对他们的一生发展有什么影响，有多大影响，这些最直接的问题将时时拷问我们的良心，因此精益求精做最好的教师应该是我们的追求。
三、把学习作为工作习惯
首先要知不足，然后才会自觉学习、不断学习；其次从哪里学?书本中习得，同伴中汲取，实践中反思；专家引领，同伴互助，自我提升。
专家引领给我的体会是：“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”；
同伴互助：“三人行必有我师”，就看你有没有气度去学；
自我提升：“吾日三省吾身”，就看能不能持久。