赵国莲：个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱教育事业，喜欢语文教学，乐于奉献，有爱心。
积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师请教。
有一定的教学成果，论文、案例、辅导学生作文多次获省、市、县的奖励。
4.喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。对计算机的操作不太熟练。
工作缺乏主动性。
平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。
竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培，有机会和各地名师交流教学经验。
学校每学期坚持开展课内比教学活动，让自己不断进步。
学校教学任务较重，学习时间有限。
教育理念还须不断更新。
对计算机的操作不是很熟练。
4.如何有效地指导学生写作，是一个一直困扰的问题。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。
结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课程改革。
多看视频，参加研讨活动，撰写反思，逐步形成自己的风格。1、努力尝试我校推进的“问议导练教学模式”，打破传统的教学模式。
2、克服一切困难，坚持每天静心学习2小时。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。
虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。
积极研讨，不断创新。努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。
努力课改，让学生做回课堂的主人。
坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。