《因特网》教学设计.docx

《因特网》教学设计
广州市铁二中学廖韵
一、学习者分析
本节内容的教学对象是初一年级的学生，大部分学生有连入互联网的经验，对于网络的连接方式也有所听闻。但学生对网络接入方式的了解并不深，能够上网却无法说出上网所需要的设备、条件是什么，对于不同上网方式的区别仅仅在于速度快慢的认识，对IP地址和域名的概念也是一知半解。
二、教材分析
本节的主要内容及在本章中的地位
本节要介绍知识点比较多，包括理论方面的内容有：上网方式、IP地址、域名、统一资源定位等，对于这些陌生的、枯燥的概念性知识，学生比较难接受。但在实际应用中，这些知识非常重要，而且在结业考试中，这部分内容检测的频率很高。因此，本节内容无论是在本章还是学生以后的学习、生活都有着非常重要的作用。
2、教学重点、难点
【重点】：因特网的连入方式；IP地址、域名的特点；
【难点】：IP地址、域名的区别和联系；
课时安排：1课时
三、教学目标
知识与技能
了解上网方式，知道如何进行连接ADSL上网方式
了解IP地址、域名的含义，知道如何查IP地址
过程与方法
通过视频的观看，让学生知道网络接入的基本方法和原理。
通过查IP地址，观察、分析域名等活动，让学生自主获得新知。
情感态度与价值观
引导学生观察身边的事物，培养学生从生活中获取知识的能力，通过实践活动提高学生的动手实践的能力。
四、教学过程设计
教学内容的组织与呈现方式
通过“帮小明选择网络接入方式—虚拟接线—查IP—ping域名”等一系列活动，让学生在活动中获取新知识。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境观看《互联网调查》的新闻，引入课题观看新闻
思考创设情境，让学生联系生活。上网方式
若想家庭上网，可以选择哪种上网方案？
虚拟接线：把相应的设备放在合适的位置
如果小明家有三台电脑同时上网，又怎么办？回答问题

观看视频
作出选择
ADSL接入方式让学生知道常见接入因特网的方式，知道信息技术就在身边，学以致用。IP地址
1、IP地址唯一标识网络中的计算机
2、上机实践：
查看协议②记录自己的IP③大家分享④找出特点⑤完成探究题
3、IP地址唯一，通信只能通过IP上机实践

思考并回答问题让学生自己上机查IP并总结IP的特点，提高学习兴趣和动手能力域名地址
1、域名地址与IP地址的关系
2、域名地址：IP比较难记，实际应用中用域名地址表示IP地址，翻译软件：域名系统（DNS）。
3、演示小实验
4、域名地址含义：一行规定格式的字符，由多个部分组成，每个部分用圆点分隔，所涉及的范围越来越小。从域名了解网站类别、所在国家或地区特征。
域名划分：顶级、一级、二级、三级、四级等。
5、ping域名

测试
思考、回答

机实践通过对比了解IP地址与域名之间的区别，了解域名的含义总结
总结本节课的知识点（上网方式、IP地址、域名）认真听讲
完成测试对教学内容进行归纳五、教学反思
亮点：1、情景创设，让学生感受到课堂与生活息息相关。2、通过查IP、上机实践等活动让学生能够充分地参与到课堂中来，提高学生的学习兴趣。
需改进的地方：
教学容量大，教师要对课堂进行及时有效的调控，可以用计时的方式让学生提高学习效率。
2、课堂实践中对学生的基础知识有一定的要求，需要学生具备一定的信息处理能力。