《认识因特网》教学设计.docx

《认识因特网》教学设计
一、 学情分析
因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多学生都已经有了相当的上网经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地学习、工作和生活还是认识不够。而且因为学生经济条件的不同，学生对网络的熟悉程度差距较大，两极分化严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都有提高。
二、 教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好的网络道德素质打好基础。
2、教学重点、难点：
重点：让学生牢记上网行为规范并在今后的实践中自觉遵守。
难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。
3、课时安排：1课时
三、 教学目标
1.知识与技能①知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。 ②了解因特网的基本功能。③牢记上网行为规范。
2.过程与方法①通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。 ②通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。
3.情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好习惯
四、 教学方法
本节内容以网络知识为主，教学内容相对较抽象，教师提供丰富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，感受信息价值，激发学习兴趣。教学中以教师讲解、演示为主，还可穿插学生分组讨论，逐步加深对因特网的认识。
五、 教学过程设计
1、教学内容的组织与呈现方式因特网的简介→因特网基本功能→上网行为规范
2、教学过程
一、导入
同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”？对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材第一部分内容。带着老师的问题开始阅读因特网简介这部份内容。先让学生通过阅读教材初步了解因特网。
新课：
因特网简介
1、通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因特网吧。
2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！
（教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国NBA网站等）。
3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具
体功能呢？学生发言学生认真观看教师展示的资源检验阅读效果，锻炼学生表达。通过展示国内外不同网站，让学生感受因特网丰富的信息。总结加过渡。
（一）、因特网的基本功能
1、请上过网的同学回忆一下，你都用因特网做过什
么？
2、聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢。①查阅、浏览信息。教师演示用搜索引擎查阅唐代诗人李白的介绍。 ②搜索、储存信息。教师演示下载图片功能。③收发电子邮件。演示发送邮件过程。学生发言（内容一般集中在网络游戏、聊天）调查学生对网络的使用情况。引导学生树立正确的网络使用观念，充分让学生感受到因特网功能的强大，了解其对我们的重要性。
（二）、上网行为规范
1、列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至走上犯罪道路的实例，要学生讨论。
2、网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信息，那我们应该如何正确面对他们呢？请大家认真阅读教材上网行为规范一节。
3、 师生讨论：学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？小组讨论，发表对这些事件的看法。
学生阅读上网行为规范。
小组讨论后汇报指出典型的网络危害，让学生正确认识网络的利与弊。
结束语：因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自觉遵守上 网行为规范，争做文明上网的好孩子。
总结
三、课堂实践与教学评价
1、列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至走上犯罪道路的实例，要学生讨论。
2、网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信息，那我们应该加何正确面对他们呢？
3、师生讨论学习了上网行为规范后，你上网时要汪意哪些方面？小组讨论、发表对这些事件的看法，学生阅读上网行为规范。
小组讨论后汇报指出典型的网络危害，让学生正确认识网络的利与弊。学生通过学习能理解因特网概念、熟悉因特网功能，牢记上网行为规范通过积极参与讨论，发表个人意见，理解因特网基本知识。
树立正确的网络使用价值观，明确良好的网络道德习惯。从而了解困特网基本功能，理解上网行为规范。积极参与讨论，正确接收因特网知识。掌握正确上网行为规范四、小结因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自党達于上网行为规范，争做文明上网的好孩子。