《大家都来认识我》.doc

《大家都来认识我》

肇兴镇学校
王善文

《大家都来认识我》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：学会启动WPS演示的方法，认识WPS演示窗口的基本组成，能够制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
过程与方法：通过本节的教学，让学生学会修饰“自我介绍”演示文稿，提高他们的创作作品的能力，通过自主探究、合作学习进一步培养学生的自学能力。
情感态度与价值观：在本节的学习探究活动中让学生体验到成功的快乐，并在交流评价中引导学生要学会欣赏他人的作品。
二、教学重难点：
教学重点：学会启动WPS演示的方法，认识WPS演示窗口的基本组成，制作简单的图文并茂的“自我介绍”幻灯片。
教学难点：借助已有的知识，利用知识迁移的方法了解WPS软件在生活中的具体应用。
三、教学过程：
一、情境导入同学们，大家好！今天老师给你们带了一份礼物，想知道是什么？好让我们共同来看看这份礼物吧！（播放课件）好看过之后谁能说一说你都看到了什么？听到了什么？师向学生展示介绍学校的演示文稿。学生汇报：文字、图片、音乐……刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处很大，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。制作这样的作品，需要专业的软件，今天我就向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件——“WPS演示”,希望通过本节课胡学习大家都能认识我“WPS演示”软件。（板书）
二．实践探究1．启动“WPS演示”软件。①同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开“WPS演示”软件吗？师演示操作：依次单击“开始”＋“程序”、“WPSOffice”＋“WPS演示”。学生练习打开“WPS演示”。②启动“WPS演示”软件以后，就进人了“WPS演示”编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？2．认识“WPS演示”窗口。①师出示任务：与“WPS文字”编辑环境对比相同点和不同点，认识“WPS演示”软件编辑环境的组成。②学生分组比较探究。③交流汇报。教师总结：“WPS文字”与“WPS演示”都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、选项卡的作用也基本一样，也就是说我们在“WPS文字”中学习的许多操作在“WPS演示”中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了“WPS演示”独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。4．自学新知。①自学课本。②独立操作：制作标题幻灯片；修饰标题文字；保存并播放制作的演示文稿。5．成果汇报。同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至我的文档，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。三．深化认知过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了“WPS演示”软件的操作，下面请同学们尝试“以自我介绍为主题”制作演示文稿进行完善与修饰美化。师示范讲解。生上机练习。师生讲评。四．总结拓展今天这节课，我们初步认识了“WPS演示”软件，了解了“WPS演示”窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的幻灯片演示文稿。五、板书设计：
第六课：《大家都来认识我》
启动
WPS演示及其自我介绍
认识