《月球围绕地球转》.doc

《月球围绕地球转》

教学目标
知识目标：
知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；
使用遮罩实现地球自转；
体会引导线不闭合的原因。
能力目标：
与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。
情感目标
激发学生对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。
教学重点：
知道月球和地球之间的位置关系及转动情况
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、与科学学科整合，激情引趣
师：地球在不停自转的同时，月亮还会绕地球转。下面我们就一起看一看这样转的影片。
播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画。
师：大家观察一下：月球和地球体积大小的比例是怎么样的？月球围绕地球转的方向？
学生讨论，为何观察到的月球围绕地球转的方向不同，有自西向东的也有自东向西的，是不是因为观察的角度不同呢？激发学生了解科学的兴趣，培养学生深入思考问题的习惯。
二、使用遮罩效果制作地球自转的动画：
1、师生一起探究，制作动画：
把书上“我来做1”按自然段分成九步，学生按步进入操作，完成作品，使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。
小提示：
A导入一张世界地形图，调整图片大小。（保持原图的高宽比例，可借助“Shift”键）
B．对图片部分操作，需要将图片分离。在选中“套索工具”后，去掉图片的其他杂点，（可借助“选项”中的魔术棒、“橡皮擦工具”）
2、小组内合作，请自己的小老师，小助手，一起合作完成。
3、这一部分较多，可给大量的上机时间，教师巡视检查。
三、测试影片，欣赏作品
四、小结。

《月球围绕地球转》

教学目标
知识目标：
知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；
使用遮罩实现地球自转；
体会引导线不闭合的原因。
能力目标：
与自然学科相整合，培养学生信息加工与处理的能力。
情感目标
激发学生对自然科学的探索光趣，具有创新的精神。
教学重点：
知道月球和地球之间的位置关系及转动情况
教学时间：两课时
第二课时
一、开门见山，直接导入
师：上节课我们完成了使用遮罩效果制作地球自转的动画制作，这节课我们继续制作。
二、完成“我来做2”，进行制作：
1、制作背景颜色P62页。
2、小提醒：调整好地球与月球的高度比例。
3、制作月球围绕地球转动的动画：
师生一起探究，制作动画：
小提示：
A．如果引导线是闭合的，元件将会走自出发点到终点的最短路线，所以，需要擦除一段。
B．为了体现地球的立体感，添加一个图层，画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形，填充颜色以浅色为宜，中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。
三、欣赏作品，共同提高
四、交流：怎样制作太阳系九大行星运行的动画？
五、课堂小结：

教学反思：
《月球围着地球转》一课，我采用任务驱动法教学。任务驱动是一种有效的学习方法，它从浅显的实例入手，带动理论的学习和应用，大大提高了学习效率和兴趣，培养了学生独立探索、勇于开拓进取的自学能力。本节课我把学生按3-6人分成若干小组，让每个小组成员团结协作，先分工，完成各自任务，再协作，交流自学内容，知识融合。在学习过程中，学生各有侧重，每个学生各有所长，可以互相指导，取长补短，共同提高。