五年级信息技术下册 十六 月球围绕地球转教学建议 冀教版.doc

十六月球围绕地球转教学目标：1.知道月球和地球之间的位置关系及转动情况；2.使用遮罩实现地球自转；3.体会引导线不闭合的原因。教学分析：教材开始就很明了的陈述这节课的活动任务就是使用遮罩层和引导线制作地球自转和月球围绕地球转的动画。遮罩是在制作地球自转时用到的和以前学过的有点区别这次是一个遮罩层同时遮罩两个图层通过这个练习使学生们更深的体会到遮罩的作用以及遮罩层和被遮罩层的关系。利用引导线实现月球围绕地球转的操作教材中有了详细介绍在此主要是让学生感受引导线不闭合的原因。教学建议：为了给学生一个直观的感受在做动画之前可先播放一段地球自转、月球围绕地球转的视频或动画引导学生观察月球和地球体积大小的比例月球围绕地球转的方向。可让学生讨论为何观察到的月球围绕地球转的方向不同有自西向东的也有自东向西的是不是因为观察的角度不同呢？激发学生了解科学的兴趣培养学生深入思考问题的习惯。1.使用遮罩效果制作地球自转的动画：建议在调整图片大小的时候保持原图的高宽比例例如借助“Shift”键。对图片部分操作需要将图片分离。在选中“套索工具”后可由学生去尝试如何去掉图片的其他杂点下面“选项”中的魔术棒怎么使用等。在学生练习尝试的过程中再适当借助“橡皮擦工具”就可将图片修改好。按照教材中提示的步骤即可做出地球自转的动画使学生进一步感受遮罩层和被遮罩层之间的关系。提示：遮罩层需要将图层“地球1”和“地球2”全部遮住或者在“地球1”图层上也添加一个遮罩层这样是为了实现地球在自转时既可以看到正面图形也可以看到北面图形增加真实感。2.制作月球围绕地球转动的动画：如果引导线是闭合的元件将会走自出发点到终点的最短路线所以需要擦除一段。关于这一点可在学生尝试之后由学生总结。动画完成之后鼓励学生继续美化作品例如为了体现地球的立体感添加一个图层画一个和遮罩层上的椭圆相同的图形填充颜色以浅色为宜中间半透明。还可以为夜空点缀一些亮闪闪的星星。