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一、教学目标 1、知识目标:使学生掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加文字和图片;学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。 2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法,提高学生获取知识的能力,培养学生的观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 3、情感目标:进一步培养学生关心、帮助他人的意识,增强学生的爱国主义情怀。 二、教学重难点: 重点:向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰。 难点:对插入的文字或图片进行必要的修饰。 三:教学过程: 一、创设情境导入新课 同学们,今年的4月14日是人们心中久久抹不去的日子,你们知道发生了什么吗?同学们请看。 【播放一组玉树地震的照片,并播放音乐】 师:此时,你有什么话对玉树人民说吗? 生1:我们永远和你们在一起。 师:我们永远支持玉树人民,请坐。 生2:玉树同胞们不要害怕,我们永远和你们在一起。 师:说得真好,请坐。你说。 生3:玉树人民加油,我们会和你们共度难关的。 师:同学们,相信有了你,有了我,有了我们全社会的支持与帮助,玉树人民肯定会很快重建家园。老师发现同学们都是非常有爱心的好孩子,每个小组奖励一颗爱心。【教师在黑板上给每个小组添加一颗爱心】 师:的确,大家的心是相通的,咱们学校五年级四班的刘心瑜同学也有自己的话想说,大家请看大屏幕。 【教师播放一段视频】 师:同学们,你们想帮帮他吗? 生:想 师:好的,我们先来看一看刘心瑜同学想做一张什么样的幻灯片。 二、小组合作,探求新知 任务一:在幻灯片中添加文字 【播放视频】 师:好的,这就是我们今天的第一个任务。同学们请看屏幕。 【课件出示任务内容及要求】 师:内容:在幻灯片中输入“风雨中,我们手牵手”,并根据需要对文字进行修饰。要求:快速浏览课本和23页中有关添加文字部分的内容,找到在幻灯片中添加文字和修饰文字的方法,并把你找到的方法在小组内进行进交流,然后在小组长的电脑上集体进行操作,最后保存。最先完成的小组将会得到一颗爱心奖励。开始吧! 【教师板书:添加文字】 【小组合作,完成任务,教师巡回指导】 师:请同学们回到自己的座位上。老师发现刚才同学们讨论地很认真,很多小组做得不错。四小组完成的最快,奖励给他们一颗爱心。其他小组的同学想不想得到更多的爱心呢? 生:想。 师:好的,哪位小组长愿意来分享一下你们小组的发现? 师:好的。你来 【生边操作,边讲解操作方法。教师适当进行补充点拨】 师:你能边操作边说一说你的操作过程吗? 【学生边说边演示插入文本框的操作】 师:你找到的方法和他的一样吗? 生:一样。 师:请回,同学们真是了不起,这么顺利地就找到了插入文本框的方法,这也就是我们添加文字的第一步操作。 【教师板书:插入文本框】 师:我们再来回顾一下刚才这位小组长找到的插入文本框的操作。 【教师演示操作】 师:单击“插入”菜单,鼠标指针移动到文本框选项,这时会出现“水平”和“垂直”两种类型,根据实际需要选择一种类型,在编辑区单击鼠标左键,或者拖拽鼠标,就会出现一个文本框。 师:插入完文本框后,我们下一步该进行什么操作了? 生:输入文字 师:谁来输入“风雨中,我们手牵手”。你来。 【生输入文字,教师板书:输入文字】 师:这位小组长输入的速度太快了。奖励给他们小组一颗爱心。 师:同学们,我们注意观察,这句话就这样放在这里你觉得怎么样? 生:不好看 师:我们需要进行修饰。(教师板书:修饰文字) 师:那你有什么修改意见? 生1:把文字变大 【师板书:大小】 师:为什么你要把文字变大呢? 生:文字太小了,不好看。 师:根据你们小组刚才的交流,你觉得把字号设置成多大比较合适? 生:48号。 师:除了改变文字的大小,谁还有哪些不同的修饰意见? 生:文字的颜色 【师板书:颜色】 师:文字的颜色也需要修饰,你觉得要把文字设置成什么颜色? 生:深灰色。 师:为什么呢? 生:因为玉树大地震师比较严肃的事情,所以用深灰色。 师:说得真好,和我们做的主题一致。我们奖励这个小组一颗爱心。 【教师添加爱心】 师:谁还想说一说自己的修饰意见? 生:字体要改变 【师板书:字体】 师:你要设置成什么字体?为什么? 生:因为我觉得黑体比较正式,比较严肃。 师:你的建议很有价值,这也非常符合我们的主题。奖励一颗爱心。 【教师添加爱心】 刚才同学们都已经根据需要对文字提出了不同的修饰建议,我们在对文字进行修饰的时候,一定要和幻灯片的主题一致。谁能来把设置文字大小、颜色、字体的方法一块儿来给大家展示一下。 师:你来。 【生边操作边讲解,教师板书】 师:这位同学的方法你同意吗? 生:同意。 师:非常好。奖励给这个小组一颗爱心。 师:谁再来给同学们演示一下? 生:好的,你来。 【学生演示过程】 师:谁来帮帮这位同学。 【生争先恐后地举手