“双减”背景下初中语文分层作业设计与评价.pdf

“双减”背景下初中语文分层作业设计
与评价

摘要：语言是一门实用的课程，重点是培养学生的语言实践技能，最新研究
表明作为语言教学的一个重要组成部分就是作业，它应该创造更多的学习和实际
使用语言的机会，扩大教学内容，丰富教学的形式和渠道，使学生在更广阔的时
间空间中学习语文、语言，不断地增强能力和形成技能。因此，如何优化设计作
业，提高在双减背景下的作业质量，培养学生的创造精神和实践能力，使课后作
业真正成为加强语文知识的重要环节，培养学生的语言素养和能力，这成为教师

的一个重要课题。

关键词：初中语文；作业设计；双减背景

1初中语文作业分层设计的意义

“双减“政策是为了减轻学生负担，使学生成绩提高，作为一名老师双减是
我们必须研究的课题。语文是一门基础学科，在众多学科中，它的基础性，应用
性是最高的。我们必须让学生好好把握这一门课。初中生的自主意识较强，所以
我们并不能以填鸭式的方法让他们学习。我们应该让他们独立思考，让他们自主
意识进一步增强。教师如果一味的想利用题海战术，让他们不停的做题与刷题，
不仅会有可能让他们成绩下降，还会扼杀他们的自主意识和创新意识，甚至让他
们产生逆反心理，产生厌学情况，结果就是适得其反。因此，教师一定要抓住初
中语文的重点,将繁杂的知识进行分类总结,并提炼出重点。让学生能通过这些精
简的内容，快速的掌握应该学习的知识。并通过用许更有趣的，趣味性的方法，

将知识传授给学生，从而取得双减的效果。

2初中语文作业分层设计策略

第一层注重实践，提高动手能力在理解中掌握知识。
读万卷书，行万里路。只有自己亲自的去尝试过，将课本拉进现实，在生活
中学习到知识，更有利于理解知识并转变为自身知识。例如，同学们在学习新
闻稿知识时，可以从生活中善于发现，例如：最近北京冬奥运会的开幕式，教师
就可以让同学以聚焦奥运为主题，写一篇赞美中国健儿的新闻稿。同学们也完成
了任务，他们把开幕式，闭幕式还有活动内容都以新闻稿的形式写了出来。以生
活中的事例用新闻稿的知识来写，能让他们在实践中掌握新闻稿的写作方法。同
时我们还以优秀代表朗诵的方式，让优秀代表把优秀作业品在班级上朗读，并
且贴在黑板报上。这样让学生更有参与感，更调动学生的积极性，写新闻稿的同

学们热情高涨。

通过生活的例子来学习语文知识，能有效地运用所学的知识，从而掌握学习
的知识，与平常填鸭式的教学方法对比，更能让学生好好的掌握，达到了双减的

目的。

第二层作文比赛，在竞争中活跃思维。

学生随着年龄的增长，已经渐渐的有自己的想法，有自己的独立思想，创新
意识，并且思维，想象力丰富。应该开展一些具有挑战性的作文比赛。这样让他
们不仅能够在比赛中学习到知识，还能锻炼他们的创新能力，活跃他们的思维。
例如：在学习文言文时，我会让他们在学习文言文之后，续写文言文。想象在课
文内容之后还会发生什么事情。学生可以展现无限的想象力，甚至可以联系理论
与实际相结合，续写出最有创意，文笔最优美，可以得到奖励。应用这种方法，
同学们不仅提高了学习文言文的热情，而且还特别热衷于续写活动，这大大改变
了以往学习文言文时的枯燥乏味。利用这种作文比赛的方式，增加了趣味性，摆
脱传统的学习文言文的负担，从而达到了双减的目的。用这种方法促进了学生的
学习积极性，把枯燥的文言文学习变成了积极的去学习文言文，用作文比赛是双

减背景下的一个有效的方法。

第三层增强艺术类学科间合作，从乐趣中促进文素养提高。

语文是一门独立的学科，但是他跟艺术紧密不可分。用艺术类学科表达的方
法来学习能促进学生对于学习的掌握能力，让学生形成系统的知识，在学科联系
中形成网络性的知识。例如，还是在学习古诗时的时候，我们知道一些好听的曲
子，就可以把曲子跟古诗联系在一起，用唱歌的方式把语文古诗给唱出来。在同
学们表演古诗歌曲时，可以将自己的情绪带入进去，更能理解语文所要表达的情
感，能够很好的培养学生的文化素养，提高他们的鉴赏能力。例如学习文言文时，
我们也可以把它变成戏剧，比如课文中的《出师表》，我们可以组织学生，让他
们分别饰演一个角色，当学生在演戏剧当中，能够很好的理解文言文，让他们有
一种身临其境的感觉。在运用艺术和语文相结合的情境中，学生们可以很愉悦的
掌握知识，还能在活动中，锻炼了自己的能力。这对于平常枯燥乏味的文言文学
习方式来说，简直是一个事半功倍的方法。当我们运用用艺术的形式表达的方式
学习时，在趣味中一步一步让学生理解课文的知识，用艺术理解文言文，体会其
中的情感，能培养自己的文学素养，提高鉴赏能力。在双减背景下，这是一种养

学生愉快学习的方式。

第四层在活动中学习，查漏补缺，补知识。

学习的方法有许多种，但如果无法将学以融会贯通，这学习将是无效的。因
此我