11商品和货币.doc

高三政治第一轮复习导学案——《经济生活》
第一单元生活与消费第一课神奇的货币——商品和货币
【学习目标】
1.能准确说出商品的定义、商品的两个基本属性；
2.能准确说出货币的定义、能理解货币的本质、货币的基本职能；
3.能将商品与其它劳动产品区分开来；
4.能比较货币与商品关系。
【能力目标】
培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
【重难点】
1、商品是使用价值和价值的统一体2、货币的本质和职能
一、自主学习部分
1、什么是经济？

牛刀小试：判断下列属于经济现象的是：（）
A、国际市场油价缘何连续回落
B、中国银行改制为国家控股的股份制商业银行
C、美共和党党纲草案要助台自卫我坚决反对
D、2003年我国GDP比上年增长9.1%，达到11.67万亿元，人均GDP突破1000美元；
E、台湾新名字引强烈争议"第27次变脸"了无新意
F、中国在雅典创造奇迹
2、什么是商品？判断商品的条件有哪些？

牛刀小试：下列属于商品的是：（）
A、自然状态的空气、阳光。
B、农贸市场上待售的蔬菜。
C、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。
D、农民向地主交纳的地租。
E、到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。
F、同学们买的增氧器中的氧

3、商品有哪些属性？各自的含义是什么？关系如何？

小组合作：判断题：又使用价值的东西一定是商品。说明理由

4、货币的形成过程？（用箭头表示）小结货币的含义？

5、什么是一般等价物？如何理解货币的本质？

6、货币的职能有哪些？区别价值尺度和流通手段？

小组合作：
假如自己参加工作领到了工资3000元，到市场享受用自己赚来的钱购物的乐趣（为家人和自己买礼物）300元给爸爸买一块手表，200元给妈妈买件衣服，100给自己买一件衣服，400元买了股票，还剩2000元，准备存起来；如果你在离开市场时，又发现了一个自己梦寐以求的笔记本电脑，标价3000元，你怎么办？决定下个月再买；如果有信用卡，现在就可以先透支1000元，下个月再还钱……
【归纳】同学们的这些选择中货币分别发挥了它的什么职能：

二、总结本课的思维导图

三、课堂检测
1、李某在大公司上班。春节前夕，他领了2500元的工资、资金，用其中的1240元为自己购买了一部手机并拿出200元存了定期储蓄。这里的货币执行的职能有（）
（1）流通手段（2）价值尺度（3）贮藏手段（4）支付手段
A、（2）（3）（4）B、（2）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（4）
2、2003年10月30日，上海黄金交易所正式开业，从而结束了新中国黄金不能自由买卖的历史，由国家严格控制的黄金开始走向市场。走向市场自由买卖的黄金（）
A、是金属货币，充当商品交换的媒介B、是金属货币，执行价值尺度的职能
C、是金属货币，执行贮藏手段的职能D、是一种商品，具有价值
3、开放黄金市场具有如下重大意义（）
（1）沟通国际国内黄金市场，加强与国际黄金行业的交流
（2）有效的刺激百姓消费和民间投资的增长
（3）有效地发挥黄金市场通过黄金交易和资金融通加速货币流通的功能
（4）说明黄金已经丧失了作为货币的一切功能
A、（1）（2）（4）B、（1）（2）（3）C、（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）
4、关于商品与货币的关系，下列说法正确的一组是（）
（1）商品和货币是一对孪生兄弟（2）货币是商品交换长期发展的产物
（3）货币是一个历史范畴，商品是一个永恒的范畴（4）先有商品，后才有货币
（5）货币是一种特殊的商品（6）商品、货币都是一个历史范畴
A、（1）（3）（5）B、（2）（5）（6）C、（2）（4）（5）（6）D、（1）（2）（5）（6）
5、价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。在执行价值尺度职能时，货币是（）
A、价值不变的特殊商品B、观念上的货币C、现实的货币D、一种价值符号
6、关于物物交换的正确表述是（）
A、买即意味着卖，卖即意味着买B、一般等价物介入的交换就不是物物交换了
C、商品交换一步到位D、交换越是扩大，物物交换才越不至于暴露他的缺点
7、从“商品—商品”发展到“商品—货币—商品”，后一个公式说明()
①在商品流通中货币充当商品交换的媒介②买和卖时间和空间上同时进行
③货币执行了流通手段职能④买和卖在时间和空间上是分离的
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

四、课后小结：
1、本节课有哪些收获？

2、你又生成了哪些问题？