初中化学常见气体制取实验总结.doc

初中常见气体的制取
专题目标：通过对相关内容的巩固复习，使学生掌握初中化学常见气体的制取方法及相关内容。
【知识总结】
实验原理的确定
确定实验原理：1.反应应容易控制；2.反应条件温和（能不高温就不高温，高温条件不易满足，并且较危险）；3.成本低。
例如二氧化碳实验原理的确定
Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑反应速度太快，不容易控制
CaCO3+2HCl（浓）==CaCl2+H2O+CO2↑浓盐酸易挥发，生成的气体中容易混有氯化氢
CaCO3+H2SO4==CaSO4+H2O+CO2↑反应生成的CaSO4微溶，附着在CaCO3表面，阻止了反应的进一步发生现象：反应一段时间以后，反应停止，不再有汽泡
CaCO3eq\o(\s\up6(高温),\s\do0(====))CaO+CO2↑反应条件不容易满足
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑反应条件温和，容易控制，故选择该种方法
气体发生装置确定
确定发生装置依据：1.反应物状态；2.反应条件（是否需要加热）
反应不需要加热时可用下图装置：

例如：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑上图装置可控制反应的发生
2H2O2eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2H2O+O2↑
Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
注意：固液反应不加热、液液反应不加热适用该装置，当固液反应、液液反应需要加热时只需要再添加酒精灯即可。

当反应需要加热，并且是固固反应时可用下图装置：

2KClO3eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2KCl+3O2↑
2KMnO4eq\o(\s\up6(△),\s\do0(====))K2MnO4+MnO2+O2↑
注意！使用该装置时试管口一定要向下倾斜，原因是防止加热过程中产生的冷凝水倒流引起试管底炸裂。
气体收集装置确定
气体收集方法确定的依据：密度：密度比空气大向上排空气法E
密度比空气小向下排空气法D
溶解性：不易溶于水不与水反应排水法C

初中常见几种气体制取实验原理
氧气
2H2O2eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2H2O+O2↑
2KClO3eq\o(\s\up6(MnO2),\s\do0(====))2KCl+3O2↑
2KMnO4eq\o(\s\up6(△),\s\do0(====))K2MnO4+MnO2+O2↑
二氧化碳
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
一般实验步骤及气体的净化
实验室制取气体的一般顺序是：连接装置→检查气密性→装药品（先固体，后液体）→反应→收集气体（应等到装置中空气排净后再收集）。
气体的净化原则：净化时所需气体不能参加化学反应或因溶解而损失，也不能引入新的杂质。净化的顺序一般是除杂在前，干燥在后，干燥后的气体不能再通过水溶液。

实验室制取气体专题复习
一、装置的选择
（1）发生装置：由及决定：
①反应物是固体，需加热，制气体时则用的发生装置。
②反应物是固体与液体，不需要加热，制气体时则用的发生装置。

要根据实际情况选择(a)(b)(c)(d)四种装置。
装置(a)的特点：，适用于制取少量的气体；容易造成气体泄漏，增加药品不太方便。
装置(b)的特点：。
装置(c)的特点：。
装置(d)的特点：。
（2）收集方法：由气体的及决定：①气体不溶或难溶；
①气体不溶或难溶于水、不与水反应用收集CO只能用法收集
②密度比空气大（或相对分子质量＞29）用向排空气法CO2只能用排空气法收集
③密度比空气小（或相对分子质量＜29）用向下排空气法
ABCDE
多功能瓶：
气体的密度大于空气密度,用法收集，规则：常见实例：
气体的密度小于空气密度,用法收集，规则：常见实例：
气体气体不溶或难溶于水，用法收集，规则：常见实例：

二、初中化学常见的三大气体
气体物质的制取制取O2制取CO2制取H2
物理性质反应原理收集方法实验装置

KMnO4(KC1O和MnO2)H2O2(MnO2)

一般可用以下3套装置制取CO2一般可用以下3套装置制取H2检验点燃气体，火焰为淡蓝色，用干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水珠验满点燃的木条放在试管口，有轻微爆鸣声，说明已满实验步骤连—查—装—定—点—收—离—熄
连接仪器→检查气密性→加药品→固定装置→
加热→收集气体→拿出导管→熄灭酒精灯连—查—装—收
连接仪器→检查气密性→加药品→收集气体
连—查—装—收
连接仪器→检查气密性→加药品→收集气体