人教版 初中化学 实验专题(四) 常见气体的制取.doc

实验专题(四)常见气体的制取01专题概述氧气、二氧化碳等常见气体的实验室制取是历届中考化学实验部分的主要考查内容题型多样分值大有时还与其他气体或物质的性质综合考查。实验室制取气体的一般思路和方法是：反应原理→药品→收集方法→使用仪器→实验步骤→验满方法或检验方法→注意事项。制备气体的装置是由气体的发生与收集两个主要装置组成。发生装置是根据反应物的状态(固体或液体)反应条件(是否加热)等决定的；收集装置是根据气体的溶解性和密度决定的。02专题训练1．实验室制取气体选择收集方法时下列性质：①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应必须考虑的是(D)A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤2．以下均为实验室制取二氧化碳的发生装置图其中能控制反应随时发生或停止的装置是(A)3．(永州中考)氨气(NH3)是没有颜色、有刺激性气味的气体密度比空气小极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置。为防止污染环境你认为最合理的是(D)4．下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是(D)A．装置Ⅰ可作为固体加热制取气体的发生装置B．装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C．装置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度与空气密度差距较大且不与空气中各成分反应的气体D．装置Ⅴ可以用于收集H2、O2也可以用于实验室收集CO25．(长沙中考)如图是实验室制取和收集气体的常用装置图请根据所给的装置图回答下列问题：(1)请写出装置图C中标号②的仪器名称：__集气瓶__；(2)实验室既能收集氧气也能收集二氧化碳的收集装置为__C__(填字母代号)；(3)实验室常用氯化铵固体和熟石灰固体混合加热制取极易溶于水的氨气(NH3的相对分子质量为17)。请根据以上装置图选择在实验室制取氨气时的发生装置和收集装置为__A和D__(填字母代号)。6．(辽阳中考)如图是实验室用来制取气体的装置回答下列问题：(1)写出图中带有标号仪器的名称：①__试管__。(2)实验室可以用B、D装置制取二氧化碳所用的药品是__大理石和稀盐酸__。若改用C做发生装置优点是__可以控制反应的速率__(答一点即可)。(3)实验室用B或C装置制氧气反应的化学方程式为__2H2O2eq\o(=====\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑__。用F装置收集氧气瓶内装满水气体从__b__(填“a”或“b”)端通入。7．(成都中考)实验室要制取氧气和二氧化碳实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸以及下列仪器回答下列问题。(1)仪器①的名称是__锥形瓶__。(2)利用上述仪器和药品制取氧气时发生装置应选择的仪器是__②④⑥⑦__(填仪器序号)选择的药品中二氧化锰的作用是__催化作用__。(3)制取二氧化碳时反应的化学方程式是__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__除上述仪器外另选仪器在如图2内画出排空气收集二氧化碳的装置。(4)实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取能制取的理由是__石灰石粉末与稀硫酸的接触面积增大生成的微溶性的硫酸钙不会阻止反应的发生__。唐宋或更早之前针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目其相应传授者称为“博士”这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席也是当朝打眼的学官。至明清两代只设国子监（国子学）一科的“助教”其身价不谓显赫也称得上朝廷要员。至此无论是“博士”“讲师”还是“教授”“助教”其今日教师应具有的基本概念都具有了。8．(随州中考)根据图中装置回答问题：(1)实验室选用A装置制取氧气的化学方程式为__2KMnO4eq\o(=====\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__。(2)硫化氢(H2S)气体是一种密度比空气大能溶于水的有毒物质其水溶液叫氢硫酸。实验室常用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸在常温下发生反应制取硫化氢气体应选择的发生装置是__B__小虹同学认为收集硫化氢气体可用D或F装置但小娟提出了质疑小娟的理由是__硫化氢气体有毒会污染空气__写出你改进后的收集方法__用F装置收集排出的气体用塑料袋收集(合理即可)__。9．如图是初中化学常见气体的发生装置根据要求回答下列问题。(1)仪器a的名称是__锥形瓶__。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。用F来测量