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“双减”背景下小学语文作业设计优化
策略

摘要：想要做好“双减”背景下的小学语文作业设计需要教师突出学生的主
体地位，在教学方式上、教学观念上、教学手段上进行创新，并且设计多样化的
作业内容和作用形式，这样才能激发学生完成作业的主动性、积极定，降低作业
的难度达到减轻学生作业压力的目的，从而贯彻落实“双减”背景下的小学语文
作业设计和优化，为小学生的健康成长和良好作业习惯培养创设良好环境。那么
怎样才能做好小学语文作业优化贯彻落实“双减”政策呢？下面本文将对此提出

几点观点和建议，希望对广大一线小学语文教师作业设计创新起到一定帮助作用。

关键词：“双减”背景；小学语文；作业优化

语文是小学时期的一门基础学科，同时也是一门非常重要的学科，高质量的
小学语文教学对小学生道德价值观培养具有重要的意义。因此在小学语文教学中
教师不仅应重视课堂上质量提升，还用重视在作业设计中进行优化，以“双减”
为基础去创新作业形式，使小学生完成作业的压力减轻，达到培养小学生良好完

成作业习惯的目的，为小学生日后的学习和发展打好基础。

一、“双减”背景下小学语文作业优化的重要性

（一）减轻了小学生的作业压力，激发小学生完成作业的兴趣

“双减”的目的是为了减轻小学生课堂学习压力和作业压力，让小学生感受
到学习的乐趣，这样他们就可以主动的开展学习，达到培养小学生良好学习习惯
的面对。而小学语文学科是小学时期的一门基础学科，其教学质量和教学方式直
接影响了小学生的未来学习与发展，所以在小学语文教学中贯彻落实双减政策可
以激发小学生学习语文知识的兴趣，使小学生更加积极的完成语文作业。再加上
小学生本身就正处在良好学习习惯养成的关键时期，所以在这一时期的教学中激
发小学生完成作业的兴趣可以使小学生从小喜欢语文学科，在未来的学习中更加
主动的学习语文学科，保障自身的发展和学习，由此可以看出“双减”背景下小

学语文作业设计的重要作用和价值。

（二）推动了作业形式的创新，贯彻落实了新课改的教学要求

在“双减”背景下的小学语文作业优化设计中教师会创新作业设计方案，比
如微课在作业设计中的应用、分层作业设计、生活化作业等等，这些作业形式可
以有效的改变传统作业中单一的模式，使小学生在多样化的作业形式中感受到作
业的乐趣，带给小学生更好的学习体验。再加上新课改的深入推动着教学方式的
变化，“双减”政策在小学语文作业设计中的落实可以有效推动小学语文教学创
新，所以“双减”下小学语文作业设计优化也是创新作业形式的体现，对贯彻落
实新课改提出的教学要求具有重要意义，对学生的未来发展和学习也起到了积极

的作用，从而体现出“双减”背景下小学语文作业优化设计的重要性。

二、影响小学语文作业优化设计的主要因素分析

虽然很多小学语文教师在作业设计的时候重视“双减”政策的落实，但是在
作业设计的时候却没有达到减轻学生祖业压力的目的。比如有一些小学语文教师
在作业设计的时候采用的作业形式单一，但是每个学生的学习能力和基础知识掌
握能力存在着较大的差异，单一的作业形式无法满足学生的个性化学习需求，所
以导致一些学生完成作业的压力增加。此外，还有一些小学语文教师过度重视学
生的考试成绩，在作业设计的时候为了巩固课堂上所学的知识会增加作业量，这
种现象也会造成小学生语文作业的压力增加，无法贯彻落实“双减”背景下的小

学语文作业优化和设计。

三、“双减”背景下小学语文作业优化设计的策略分析

（一）在作业设计的时候应用微课，降低学生的学习难度

小学语文作业设计中贯彻落实“双减”政策需要创新作业设计的形式，比如
在作业设计中教师可以利用微课，通过微课直观展示教学内容的优势和特点以及
不限时间和地点的特性打破传统作业的局限性，使学生可以通过观看微课课件完
成作业，这样学生完成作业的压力就可以得到缓解，贯彻落实“双减”背景下的
小学语文作业设计和优化。再加上网络上有丰富的微课课件资源，这些资源也可
以为教师提供更多的作业设计素材，使作业设计更加的高效。比如在进行部编版
小学语文《四季之美》这节课程的时候，在本节课程教学作业设计中教师可以利
用微课展示一些四季美景的图片和视频，然后将视频和图片发布到班级群内，接
下来让学生通过观看这些视频和图片完成作业，在这样的作业形式中学生完成作
业的压力就可以得到缓解，并且还可以直观的展示课堂上的内容，提高作业的质
量，实现“双减”背景下的小学语文作业优化设计，培养小学生良好完成作业的

习惯，为小学生未来的学习和发展打好基础。

（二）结合学生的实际生活设计作业，增添作业趣味性

小学语文教学中有很多生活化元素，所以在小学语文教学中作业设计的时候
教师也可以结合这些生活化元素进行，这样学生可以结合自己的生活完成作业，
同时可以感