推荐中考物理核心考点二轮专项训练专题14实验、探究专题――电学实验类.pdf

江苏省连云港市赣榆县沙河中学张光志

三年中考概况

命题角度：

电磁学部分的实验，内容相对较多，一般从以下四个方面进行命题：1.基本实验，如电学

三大仪器：电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用方法；2.电路故障的分析与处理，这部分

是比较常考的内容，一般作为一个大探究题的一个考查环节；3.根据实验现象及实验数据，总

结得出规律，如探究焦耳定律、探究欧姆定律、探究串联、并联电路的电流、电压规律等；4.

根据要求设计电路。

考查内容：

初中物理电磁学部分的实验探究题，最重要的有五个：伏安法测电阻、测小灯泡的功率、

探究影响导体电阻大小的因素、探究电流、电压和电阻之间的关系、探究电磁感应现象；其他

常考的还有四个：探究串、并联电路的电流特点、探究串、并联电路的电压特点、探究焦耳定

律、探究电磁铁磁性强弱的影响因素；另外如串、并联电路的连接、电路中电流和电压的测量、

安装直流电动机模型等，也偶尔出现。

考查方向：

电学部分的实验探究题，探究电磁铁磁性强弱的影响因素、探究导体电阻大小的影响因素

这两个实验，主要考查实验过程、实验方法和实验结论，这两个实验有一个共同特点，就是都

采用控制变量法；探究串、并联电路的电流特点、探究串、并联电路的电压特点、探究电流、

电压和电阻之间的关系和探究焦耳定律这四个实验，主要考查根据实验现象和实验数据总结得

出实验结论，其结论都可以用公式表示出来，属于定量探究的内容；伏安法测电阻和测小灯泡

功率这两个实验，在实验器材、实验过程和操作方法上都有许多相似之处，尤其是伏安法测电

阻的实验，有许多变种，可考查的内容极多。

素材来源：
电磁学部分常考的九大实验探究题，多数以教材上的实验过程和实验方法为考查点，重点

进行过程性的考查，一般不会有太大的出入；做好教材上的实验，是最重要的复习手段。

马年中考策略

电磁学部分几乎占了初中物理内容的一半，约占试题总分的40%左右；常考的实验较多，

复习时，应分步分类进行，确保复习质量：

一、牢记基本实验操作

电学部分的基本实验，大体上可认为是电学三大仪器的正确使用：电流表、电压表和滑动

变阻器的正确连接和使用方法，以及电路的两种基本连接方式：串、并联电路的连接；有时会

通过开关的断开与闭合、滑动变阻器滑片的移动，来改变电路的连接方式，其内容具有相对固

定性，有一定的规律可循，应加以整理并熟记。

二、分析排除电路故障

对于电路故障，一般多以电流表、电压表的示数的不规则变化引入，分析故障产生的原因

和排除的方法，其内容也具有一定的规律性：电流表无示数，原因主要有三种：电流表以外的

某处电路断路，或是电流表短路，或是与电压表并联的用电器断路，导致电流表和电压表串联；

电压表无示数，其原因可归纳为两种：电压表两接线柱以外的电路断路，或是与电压表并联的

电路短路；应多加练习，熟练应用。

三、科学总结实验规律

电磁学实验中，大部分是通过实验，总结得出一定的规律，有些如探究电流规律和电压规

律、探究欧姆定律和焦耳定律，其实验结论都是定量的计算公式，十分严谨，不能有半点的马

虎。根据实验现象和实验数据总结规律时，要做到以下几点：1.认真读题，明确实验目的；2.

回忆、提取相关的规律；3.观察分析实验数据，识别变量；4.分析变量间的关系，用科学、准

确无的语言描述规律。

四、根据要求设计电路
对于测量性的实验，其实验步骤要写清以下四点：1.实验的原理；2.实验所用的仪器；3.

实验中要测量哪些物理量；4.所测量的各物理量用什么符号表示；对于探究性的实验，其设计

关键是：1.哪些物理量是自变量？如何改变？如何测量？2.哪些物理量是因变量？如何测量？

3.哪些物理量是需要控制的变量？怎么控制？等等。根据要求设计电路，符合要求的电路可能

有很多种，要选择最简单、最容易操作的一种。
三年中考回放

1.[2013·安徽中考]小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻。

（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连接完整。

（2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻R＝_______。

（3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电阻值的变阻器）并联，减

小通过电流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，

可以看成一个小电阻。为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最________（选

填“大”或“小”）

2.[2013·福州中考]如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为6V，

小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。滑动变阻器有A规格“l0