2014年中考物理 核心考点二轮专项训练 专题14 实验 探究专题-电学实验类（含解析）.doc

专题14实验探究专题-电学实验类三年中考概况命题角度：电磁学部分的实验，内容相对较多，一般从以下四个方面进行命题：1.基本实验，如电学三大仪器：电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用方法；2.电路故障的分析与处理，这部分是比较常考的内容，一般作为一个大探究题的一个考查环节；3.根据实验现象及实验数据，总结得出规律，如探究焦耳定律、探究欧姆定律、探究串联、并联电路的电流、电压规律等；4.根据要求设计电路。考查内容：初中物理电磁学部分的实验探究题，最重要的有五个：伏安法测电阻、测小灯泡的功率、探究影响导体电阻大小的因素、探究电流、电压和电阻之间的关系、探究电磁感应现象；其他常考的还有四个：探究串、并联电路的电流特点、探究串、并联电路的电压特点、探究焦耳定律、探究电磁铁磁性强弱的影响因素；另外如串、并联电路的连接、电路中电流和电压的测量、安装直流电动机模型等，也偶尔出现。考查方向：电学部分的实验探究题，探究电磁铁磁性强弱的影响因素、探究导体电阻大小的影响因素这两个实验，主要考查实验过程、实验方法和实验结论，这两个实验有一个共同特点，就是都采用控制变量法；探究串、并联电路的电流特点、探究串、并联电路的电压特点、探究电流、电压和电阻之间的关系和探究焦耳定律这四个实验，主要考查根据实验现象和实验数据总结得出实验结论，其结论都可以用公式表示出来，属于定量探究的内容；伏安法测电阻和测小灯泡功率这两个实验，在实验器材、实验过程和操作方法上都有许多相似之处，尤其是伏安法测电阻的实验，有许多变种，可考查的内容极多。素材来源：电磁学部分常考的九大实验探究题，多数以教材上的实验过程和实验方法为考查点，重点进行过程性的考查，一般不会有太大的出入；做好教材上的实验，是最重要的复习手段。马年中考策略电磁学部分几乎占了初中物理内容的一半，约占试题总分的40%左右；常考的实验较多，复习时，应分步分类进行，确保复习质量：一、牢记基本实验操作电学部分的基本实验，大体上可认为是电学三大仪器的正确使用：电流表、电压表和滑动变阻器的正确连接和使用方法，以及电路的两种基本连接方式：串、并联电路的连接；有时会通过开关的断开与闭合、滑动变阻器滑片的移动，来改变电路的连接方式，其内容具有相对固定性，有一定的规律可循，应加以整理并熟记。二、分析排除电路故障对于电路故障，一般多以电流表、电压表的示数的不规则变化引入，分析故障产生的原因和排除的方法，其内容也具有一定的规律性：电流表无示数，原因主要有三种：电流表以外的某处电路断路，或是电流表短路，或是与电压表并联的用电器断路，导致电流表和电压表串联；电压表无示数，其原因可归纳为两种：电压表两接线柱以外的电路断路，或是与电压表并联的电路短路；应多加练习，熟练应用。三、科学总结实验规律电磁学实验中，大部分是通过实验，总结得出一定的规律，有些如探究电流规律和电压规律、探究欧姆定律和焦耳定律，其实验结论都是定量的计算公式，十分严谨，不能有半点的马虎。根据实验现象和实验数据总结规律时，要做到以下几点：1.认真读题，明确实验目的；2.回忆、提取相关的规律；3.观察分析实验数据，识别变量；4.分析变量间的关系，用科学、准确无的语言描述规律。四、根据要求设计电路对于测量性的实验，其实验步骤要写清以下四点：1.实验的原理；2.实验所用的仪器；3.实验中要测量哪些物理量；4.所测量的各物理量用什么符号表示；对于探究性的实验，其设计关键是：1.哪些物理量是自变量？如何改变？如何测量？2.哪些物理量是因变量？如何测量？3.哪些物理量是需要控制的变量？怎么控制？等等。根据要求设计电路，符合要求的电路可能有很多种，要选择最简单、最容易操作的一种。三年中考回放1.[2013·安徽中考]小明利用图甲所示的电路图测小灯泡的电阻。（1）请你根据电路图用笔画线代替导线，将图乙中的实验装置图连接完整。（2）实验中，用U、I分别表示电压表、电流表的读数，则小灯泡的电阻R＝_______。（3）若实验室只提供较小量程的电流表与一个电阻箱R′（能读出电阻值的变阻器）并联，减小通过电流表的电流，如图丙所示。老师肯定了他的想法，并指出电流表的内阻RA不为零，可以看成一个小电阻。为了保护电流表，在接入电路前，电阻箱的阻值应该调到最________（选填“大”或“小”）2.[2013·福州中考]如图甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50ΩlA”可选。(1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。连接电路时，开关应_________。(2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。(3)闭合开关后，小刚发现电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是____