部编版语文六年级下册 第二单元课外阅读专项训练(含答案).pdf

统编版六年级下册语文第二单元课外阅读专项训练

(一)

汤姆吃晩饭的时候,总是瞅机会偷糖吃,波莉姨妈这时开始问他,话里充

满了诡计，而且非常巧妙——因为她要设点圈套,套他说出实话来。跟其他

许多头脑简单的人一样,她很自负,并且相信自己很有点子,会耍弄诡秘狡猾

的手腕,把自己极易被人识破的诡计当作最高明的计策。她问:“汤姆,学校

里挺热的,对吧?

可不是,姨妈。”“热得厉害,对不对?”“对,姨妈。”

“那你是不是特别想去游泳呀,汤姆?”

汤姆忽然感到有点慌张——一丝不安和疑惑掠过心头。他偷偷察看波莉

姨妈的脸色,可什么也没有看出来:“没有啊,姨妈,呃,没怎么想去。”

老太太伸出手来,摸了摸汤姆的衬衫,衬衫是干的,她正准备再摸摸他的

头,这时汤姆明白了她的用意,所以避开说道:“不过我和一些人倒是在抽水

机旁往头上浇水降暑来着,你瞧,我的头现在还是湿的呢。”

波莉姨妈不免为自己落后一步深感懊恼。随后,她灵机一动,想出了检验

汤姆的新法。她说:“汤姆,你往头上浇水,用不着拆掉你衬衫领子上缝的线,

是吧?你解开上衣纽扣让我瞧瞧!”

汤姆悠然自得地解开上衣,那领子还是缝得好好的!“真是怪事儿。算了

吧。我看你旷课去游泳了。我觉得你就像俗话里所说的烧焦毛的猫一样——

并不像表面看起来么坏。不过仅此一次,下不为例。”可是,希德这时却开口

说道:“我记得姨妈给他缝领子的时候,用的是白线,可是现在却是黑的。”

对呀,我确实是用白线缝的呀!汤姆……”

汤姆已经一溜烟跑到了门口。他回过头说:“希德,我看你是欠揍!”

1.本文选自《》。

2.为了套出汤姆的实话,波莉姨妈设计了以下几个圈套,把它们补充完整。

①问汤姆学校里是不是挺热②_______________

③摸摸汤姆的衬衫是不是干的④_______________

3.“悠然自得”写出了汤姆()的心理。

A.紧张害怕B.自信得意C.幸灾乐祸D迫不及待

4.本文的主要内容是，从文中可知

汤姆是一个的孩子。

5.你喜欢书中的波莉姨妈吗?请写出理由。

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（二）老人与海

[美]海明威

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的

地方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动。另

一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着

半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，

在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨

上的刀子朝那里攮(nǎng)进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨

鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆

脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯

着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进

去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，

当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中

央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住

鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀

子扎进它的脊骨和脑子中间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转

2.从老人的____________、____________、____________等动作中，可以看

出老人____________。

3.选文主要描写了____________________的情景，表现了老人__________

的精神。

4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么

看的？

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5.在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话

补充完整。

一个人并不是生来要被打败的，_____________________________。

这句话告诉我们什么道理_________________________________。

（三）渴

刘殿学

干旱少雨的新疆，过了冰雪融化后的短暂