西南大学2022年春季[0243]《学前游戏论》在线作业辅导资料.pdf

1、下列关于角色游戏的说法中，错误的是（）。

.角色游戏中的隐性规则突显的是角色游戏中规则不是通过事先约定而形成的特点

.幼儿对角色的扮演以“以人代物”的形式表征

.幼儿的“以物代物”行为水平与幼儿的抽象表征思维发展水平相关

.角色游戏主题会随着幼儿年龄的增长以及生活经验的丰富而愈发丰富

2、下列关于游戏说法中，错误的是（）。

.旁观可能是游戏也可能不是游戏，这与幼儿的卷入度有关

.平行游戏是指幼儿和附近幼儿玩相同或相类似的玩具，却各玩各的，单独做游戏

.协同游戏时期尽管幼儿开始表现出社交行为，但幼儿仍是以自我兴趣为中心

.平行游戏是幼儿社会性游戏发展的高级阶段

3、大班幼儿创造性游戏水平较高，所以在游戏中不断体验成功和失败，不断从他人身上验证自我，学

习与人合作、商量和妥协。所以大班幼儿要多以（）类型游戏内容为主，增加幼儿在游戏中思考问

题、解决问题的机会。

.创造性游戏

.规则性游戏

.练习性游戏

.竞争性游戏

4、游戏竞赛法指在教学中设置竞赛环节，通过比胜负的方法，让孩子体验成功的快乐，可以提高学习

的效果。这种方法特别适合（）班的孩子。

.F.中班、大班

.小班

.小班、中班
.中班

5、幼儿操作结构化玩具和非结构化玩具的心理过程是（）。

.B.模仿

.前者多是模仿，后者多是创造

.前者多是创造，后者多是模仿

.创造

6、下列哪一项不能体现幼儿游戏自主性含义（）。

.教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎样做

.幼儿游戏是“我要玩”而不是“要我玩”

.游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配

.游戏活动体现了幼儿的直接需要

7、指导教师接近儿童，并与他们用相同的游戏材料一同玩一样的游戏，但教师不与儿童相互交往，不

参与儿童游戏,这种策略叫做（）。

.顺从游戏法

.旁观游戏法

.合作游戏法

.平行游戏法

8、儿童在游戏中可以根据自己的意愿，确定游戏内容，布置游戏场景，选择游戏伙伴、游戏材料等，

还可以根据自己的想法或通过与伙伴协商制定新的游戏规则……这体现了游戏的（）特征。

.合作性

.创造性

.自主性
.游戏性

9、规则游戏的核心要素是（）。

.游戏的任务

.游戏主题

.玩法

.结果

10、游戏本质的最基本属性的表现是（）。

.自主性

.控制性

.愉悦性

.创造性

11、保育员户外体育活动游戏活动的技能要求之一是：在活动中，要（）。

.主动带领幼儿进行游戏

.收拾体育器材整理场地

.检查好活动场地，摆放好体育器械

.协助教师组织体育游戏，保证活动顺利进行

12、角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）。

.当幼儿在游戏中出现问题或困难时

.当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时

.当教育目标需要在游戏中完成时

.当游戏需要给予提升时

13、精神分析学派游戏理论的代表人物是(。)
.A.埃里克森

.霍尔

.伯莱恩

.皮亚杰

14、下列关于游戏材料的说法中，错误的是（）。

.游戏材料分玩具和象征性材料两种

.自然的、供幼儿游戏之用的物品称为游戏材料

.游戏材料是游的物品的名称

.游戏材料可激发幼儿游戏的动机，帮助实现游戏目的

15、中班幼儿随着社会性发展，同伴交往与合作能力大大提高，他们喜欢集体游戏，且在游戏中能与

他人合作。这一时期的幼儿对角色关系鲜明的（）游戏十分喜爱。

.音乐律动游戏

.挑战性的竞赛性游戏

.互补性规则游戏

.模仿性的动作游戏

16、皮亚杰所认为的幼儿最高水平的游戏类型是（）。

.替代游戏

.规则游戏

.假装游戏（象征性游戏）

.练习性游戏

17、游戏心理环境的内容可概括为和谐的人际关系和（）两方面。

.C.物质游戏环境
.幼儿的心理需求

.良好的游戏常规

.温馨和谐的师幼关系

18、依据皮亚杰的观点，游戏发生的本质是(。)

.只有同化的作用

.同化大于顺应

.同化等于顺应

.顺应大于同化

19、下列关于游戏材料投放目标性原则说法错误的是（）。

.教师应当在全面了解本班幼儿的年龄特点、兴趣水平的基础上，清晰地根据本班现阶段的教育目标，

有针对性地投放材料

.材料投放的目标性是指在投放玩具与游戏材料时要依据主题教学的目标，内容有的放矢，不是盲目

堆砌

.一种游戏材料只能指向一种目标

.一个目标可以通过多种材料来实现

20、下列选项中不属于教学游戏实施原则的是（）。

.统一性

.可控性

.顺序性

.趣味性

21、霍尔提出游戏是人类生物遗传的结果，游戏是重现祖先生物进化的过程，它使个体逐步摆脱原始

的本能动作，为当代复杂的活动做准备，该理论叫做（）。

.复演说
.生活预备说

.灵魂论

.进化