历史人民版必修3 1.2《儒学的兴起》课件ppt.ppt
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历史人民版必修3 1.2《儒学的兴起》课件ppt.ppt
专题一中国传统文化主流思想的演变第2节儒学的兴起了解董仲舒的“大一统”思想;理解新儒学的思想主张及其对后世的影响;知道汉代儒学成为正统思想的史实。根据教科书提供的材料及自己原有的相关知识,从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,主动探究问题的答案。并学会用独立思考与同他人合作学习和交流相结合的方法,对所学内容进行较为全面的比较,概括和阐释。通过对本课的学习,加深对中国传统文化的内涵以及发展路程的认识,弘扬和培育自己的民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感。在学习历史知识的过程中,通过对历
高中历史 1.2儒学的兴起导学案 人民版必修3.doc
专题一中国传统文化主流思想的演变第二课儒学的兴起【课标解读】1.知道汉代儒学通过“罢黜百家独尊儒术”、创办太学等手段逐渐成为封建正统思想的史实。2.体会汉代儒学“大一统”的精神价值加深对国家统一的观念的认同。【重点难点】重点:儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响。难点:对罢黜百家、独尊儒术及太学兴起进行客观评价。【学习过程】一、罢黜百家1、背景(1)高度集权的专制主义政治体制大体定型(2)汉代以来对焚书坑儒的批判(3)汉武帝起用儒学之士参与政府机构目的
高中历史 1.2《儒学的兴起》素材 人民版07版必修3.doc
专题一中国传统文化主流思想的演变第二节儒学的兴起素材“罢黜百家独尊儒术”局面的形成及其评价汉初为了恢复社会生产稳定封建统治秩序实行无为而治、轻徭薄赋。在思想上主张清净无为和刑名之学的黄老学说受到重视。武帝即位后社会经济已有很大的恢复和发展从政治上和思想上进一步强化专制主义中央集权制度已成为封建统治者的迫切需要。在这种情况下儒家的春秋大一统思想、仁义思想和君臣伦理观念显然更适应汉武帝时加强封建专制统治的需要。于是汉武帝开始提倡儒学“黜黄老刑名百家之言”而延聘“儒者数百人”引起天下学士“靡然向风”。公
高中历史 儒学的兴起课件 人民版必修3.ppt
《普通高中历史课程标准》(实验)要求:儒学的兴起竹帛烟销帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。这首诗中讽刺了哪一历史事件?焚书坑儒秦始皇三十四年(公元前213年),一位朝廷的高官淳于越反对当时实行的“郡县制”,要求根据古制,分封子弟。丞相李斯加以驳斥,并主张禁止“儒生”(读书人)以古非今,以私学诽谤朝政。秦始皇采纳李斯的建议,下令焚烧《秦记》以外的列国史书,对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁;有敢谈论《诗》、《书》的处死,称赞过去的而议论现在政策的灭族;禁止私学,想学法令
历史:《儒学的兴起》课件(人民版必修三).ppt
儒学的兴起一、“焚书坑儒”批判二、罢黜百家1、背景:大一统得到巩固;专制主义政体定型;以汉民族为主体的文化共同体基本形成;董仲舒对儒学的改造。2、表现:(1)尊儒:肯定董仲舒的儒学思想;起用“贤良文学”儒者参与国家大政。(2)倡儒:①兴办太学(国家培养政治管理人才的管理学校)——儒学官方化和制度化②命各郡县设学校,初步建立地方教育系统——使儒学在民间开始处于独尊地位结果:完成了罢黜百家,表彰六经的文化体制和文化政策的转变。儒家思想成为封建正统思想和中国传统文化的主流思想。3、影响:积极方面:(1)确立了儒