唐镇小学2009学年第一学期教导处工作计划.doc

唐镇小学2009学年第一学期教导处工作计划
2009.8
一、指导思想：
以新区教学工作会议精神为指针，精细化研究、精细化管理。抓队伍建设、抓课程教学研究。以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革和评价机制改革为动力，逐步落实学校教学工作有关目标。
二、工作目标：
1、继续深入贯彻执行浦东新区“关于浦东新区中小学加强课程改革切实提高教学质量的若干意见”等文件精神，完善教学流程管理，提高教育教学质量，推进教学思想、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价改革的进程。不断提升管理水平，加强校本研究促进教师专业发展，开展校本培训，使校本培训切实有效。提高教师素质，加强课程建设，逐步形成校本教材。
2、以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平。建立一支理念领先、关爱学生、乐于奉献、严谨治学、团结协作、敢于创新的教师队伍。
3、围绕学校四年规划总目标，认真贯彻和落实二期课改精神，以课改为工作重点，以课堂教学研究为主阵地，深入开展切实有效的教学研究活动，全面提高教学质量。把学生培养成品行良好、勤奋好学、思维活跃、善于合作、主动发展的唐镇好少年。
三、工作要点：
1、认真学习课程标准，全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”。夯实基础性课程，丰富拓展性课程，构建探究性课程，提高课堂有效性，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导我们的教学实际。从备课、上课、作业、辅导、评价五环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。
2、以校本教研为平台，强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂,实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，有效提升课程的实施水平。
3、按照第二教育署《应用信息技术促进教师专业发展的实践研究》项目推广的有关要求，增强教育资源意识，开拓信息技术与课程整合的思路和方法。做好网络资源运用的教与学及网络环境下的课例研究工作。网络化研训一体，开展集体电子备课，资源共享；网上论坛，百家争鸣；网上视频，案例剖析；网上评课，共同改进。
四、重点工作：
（一）加强教学基础管理
1、提高备课质量
（1）教师备课要以《课程标准》的基本指导思想。继续实施集体备课运作机制，坚持个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度四统一。每位教师存两份电子教案：一份公共教案（全备课组一致），另一份为个性化教案修改部分及教学反思文字用红色显示。每位教师平时做好电子备课（个性化教案）。要真正做到备课能功在课前，利在课堂。
（2）课时总量的1/4课时要撰写“教学反思”，要有一半的“教学反思”侧重点为教学改进计划中提出的相关措施与目标，形式不限。语数英学科每学期撰写“单元教学情况反思”两篇（附电子文档附在备课中，文本上交教导处），重点体现课堂教学改进计划的实施。
2、提高课堂教学效能
课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得的知识。本文
3、落实课堂教学改进计划，努力改进课堂教学
（1）课堂教学努力寻找一些规律，有的放矢去探索求知；归纳一些学法，举一反三去运用；增加一些经历，敢想敢做去尝试体验。目标、内容正确，讲授准确。结合学科特点，符合学生实际。过程方法设计合理，突出重点，抓住关键。创设情景，善于引导，指导学法。、教学环节紧凑，表达准确、清楚、生动。教学操作规范，书写清楚。改进目标明确、改进措施有效。
（2）努力学习专业知识，提高专业能力与专业品质。继续做好《课堂教学改进计划和实施记载》的记载，积极地对自己的课堂教学进行探索、反思、改进。课堂教学改进记载认真、具体，充分反映课