基于数学核心素养的小学数学教学策略研究.pdf

2024-08-03

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基于核心素养的小学数学教学策略研究.pdf

基于核心素养的小学数学教学策略研究摘要：培养核心素养是新课改后教学环节的重点任务，小学阶段是孩子学习数学知识的关键时期，老师需要及时适应核心理念的教学要求，在教学过程中不断探索好的方法，只有这样才能全面提高小学生的综合素质。因此，本文将对核心素养下的教学策略进行探索。关键词：核心素养；小学数学；数学教学；策略小学阶段是培养孩子学习方法，养成良好学习的习惯的重要时期。数学作为基础学科，学好数学对学生的成长至关重要。因此，培养孩子的数学逻辑思维能力，建立数学模型，掌握学习数学的方法成了小学数学教学的首要任务。

2024-08-05

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基于核心素养下小学数学教学策略研究.pdf

龙源期刊网基于核心素养下小学数学教学策略研究作者：桂菊玲来源：《新课程·上旬》2018年第07期摘要：新的历史时期，学校教育开始由应试教育转变为素质教育。为了认真贯彻新课改要求，教学也由传统的注重高分，开始转变为培养学生的能力、情感和态度等。在小学数学学科中，存在着广泛的内容，小学生因为自身的认知能力较差，学习起来比较吃力。为此，需要教师不断创新教学方法。而核心素养作为一种新型的教育方式，对于培养学生的数学思维，提升学生的综合能力，具有重要的意义。对核心素养理念下，小学数学的教学策略进行了探究。关键词：核

2024-08-04

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基于核心素养视角的小学数学教学策略研究.pdf

基于核心素养视角的小学数学教学策略研究发布时间：2022-10-21T05:33:57.524Z来源：《教学与研究》2022年12期作者：李金晶[导读]在小学数学教学方面，教师转变教学意识，李金晶昆明市盘龙区新迎第一小学，云南昆明650233摘要：在小学数学教学方面，教师转变教学意识，也加强教学拓展以及完善。在核心素养之下，教师要提升教学规范性、可靠性，避免在教学过程中出现其他方面的漏洞问题，并获得学生的学习反馈，把握小学数学教学理念、教学方法等等，从不同视角入手，实现活跃课堂气氛，提升教学质量的目标。教

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基于小学数学核心素养的情境教学策略研究.pdf

基于小学数学核心素养的情境教学策略研究1.引言1.1背景介绍目前，国内外已有一些关于小学数学核心素养和情境教学的研究成果，但对于二者如何结合进行教学设计和实践效果的评估，仍有待深入探讨。本研究旨在通过对小学数学核心素养概念的解析和情境教学策略的探讨，探索基于小学数学核心素养的情境教学设计，并通过案例分析和教学实践效果评估，进一步探讨其在小学数学教育中的应用和效果，为小学数学教学的改进提供理论支持和实际指导。1.2研究意义小学数学是学生学习的重要科目之一，而数学核心素养作为教育领域的热门话题之一，也逐渐受到

2024-08-03

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