杨丽娟教案51课.doc

课时进度第8周第1课时（学期第15课时）设计者杨丽娟班级八年一班时间2017.4.18教学过程教学内容学生活动二次设计课题人教版思品八年级下册第5课第一框隐私和隐私权

思考：以上情形哪些是合法的？哪些是非法的？如果非法，那么侵犯了何种权利？请律师说明理由。
合作要求：注意请教语言，学会倾听，能够复述,表达致谢。
6.视频：个人信息保密，总结经验，达成共识
情景探究;学校隐私二三事
情景一：七年级高老师为了关注学生小丽是否早恋，在没有经过小丽同意的情况下，查看了她的日记。
情景二：八年级小红的妈妈为了解孩子在校学习情况，偷偷翻阅了小红的微信朋友圈。
情景三：某校领导为了严管工作纪律，在未经同意的情况下，阅览了职工小王的电子邮件。
※请分析上述行为是否侵权？谈谈你的理由。
思维拓展：※假如老师或父母拆看未满10周岁的学生
或子女的信件等，是否合法？
※你的身边还有那些隐私问题存在困惑，需要答疑？

小组合作完成，

教师点拨初步自主探究方法运用

发挥信息技术作用，主流媒体宣传，减轻教师讲解压力

发散学生思维，拓宽视野。个人主题农村中学思想品德学科合作学习策略和方法运用农村中学思想品德学科教学与信息技术融合策略初探重点个人隐私的含义，隐私权的含义及内容。教学方法案例教学，情景教学难点澄清隐私即丑事的错误观点；不得滥用隐私权，非隐私不受隐私权保护学习方法合作学习，探究学习过程与
方法教学内容学生活动二次设计围绕课题
问题导入生活小调查生活小。调查简单分析，
提问：你觉得自己有隐私意识吗？大家对隐私权了解的多吗？
引出课题，板书联系现实生活，提出问题，激趣导入拓展相应法律知识，并突显本课的学习主题。教学目标
1.情感态度价值观目标：憎恶侵犯隐私的行为，认同隐私需要保护，树立隐私意识，逐步培养尊重他人隐私和保护自己隐私的意识。
2.能力目标：初步培养学生理论联系实际的法律分析方法，明确公民的隐私权受法律保护，形成初步的自主探究和合作学习能力。
3.知识目标：了解隐私的内涵，能列举生活实例，澄清隐私即丑事的错误观念；进一步解释隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成人的个人隐私予以保护。学生阅读教学目标，明确本节课需掌握的基本内容，
整节课要注意对照目标实现问题
主动学习
交流分享二人组合作：配对检查答案
1.隐私的含义，隐私的内容保护隐私的必要性
2.隐私权的含义界限和保护隐私权的意义
3.隐私权的真谛
4.住宅的法律规定
5.个人信息保密的规定小结：评价评价二人合作优点和缺点
6.通信自由和通信秘密的规定
7.哪些情况不受隐私权的保护？学生通读教材，能主动纠正预习中出现的错误，查漏补缺，然后把知识点在教材上标记出来，分享交流学习成果初步对隐私和隐私权的理解，让学生更加懂得保护隐私的重要；同时积极的引导学生面对生活和学习中的各种情况。目标总结
素养提升对照目标,从知识内容、合作方法等谈谈自己有什么收获？学生归纳本节课内容。达成目标情况评价巩固应用
教学反馈作业单学生独立完成，回馈学习效果统计综合活动
拓展学习辨别是非哪些是隐私？如果有异议说清理由（幻灯出现）
能列举生活中的隐私？
2.生活辨析：小刚说，个人病情是隐私，得了传染病真丑；婚恋情况属于隐私，父母离婚我抬不起头。隐私就是丑事。对吗？为什么？
4.百姓生活，探究拓展：假如没有隐私我们的生活是什么样？
视频于先生的生活遭遇引入下一节内容学习
5.小组合作，案例分析（请教邻居法）
学习住宅权个人信息保密权通信自由和通信秘密权
个人信息利用权
XX同学是影视明星，而XX是通化日报的记者。
记者未经明星同意把明星的年收入和婚恋情况刊登在报纸上。（）
电视播放记者采访明星的过程。（）
（3）明星出名后把自己的自传发表在某杂志上。（）
（4）明星偷税漏税，公安局把她个人资料公布，全国通缉明星。（）以一个个发生在身边的真实故事作为背景，让学生置身其中，通过合作与探究，知道在现实生活中，隐私权受法律保护，感同身受，引起学生的震撼和共鸣，增强隐私意识联系实际深入思考，开启思维，寻找解决矛盾与冲突的有效方法，学会理智地分析问题，走出认识的误区并回答问题
板书设计含义
隐私内容
必要性
含义
隐私权界限意义
真谛
内容教学反思通化县第八中学“双备双上一反思”活动八年级政治学科教案