华东师范大学教育经济与管理专业考研笔记(教育管理学、管理学课程学霸笔记).pdf

华东师范大学教育经济与管理专业

考研专业课笔记（教育管理学、管理学）

教育管理学

知识体系

第一篇：总论（包括第一、二章）

第二篇：教育管理体制和机构（包括第三、四章）

第三篇：教育管理政策和法律（包括第五、六章）

第四篇：教育人员和教育对象的管理（包括第七、八、九章）

第五、六篇：教育实务管理（包括第十至十六章）

第一章管理、教育管理和教育管理学

一、概念题

1：管理（一级重点）（P4）

（1）含义

（2）管理的四个要素

2:教育管理的元价值（二级重点）（p15）

(1)元价值的含义

(2)教育管理的元价值也是效率和效用

二：简答题：

1：管理与行政的区别（二级重点）（p5）
（1）管理和行政各自的含义

（2）行政的特征

（3）行政和管理在有些时候可以通用

2：管理的意义及特征（二级重点）（p7）

1：意义：四条

2：特征：四条

3：教育管理活动与其他管理活动的异同（考研真题）

（1）相同点（p10）

（2）不同电（p12—13第一至第六）

4：教育管理研究的对象和范围：（一级重点，考研真题）

对象：（p18）

范围：即本书的理论框架（p28）

三：论述题

1：教育管理学的研究方法（二级重点，考研真题）

文献分析法；问卷调查法；访谈调查法；实验研究法；人种学研究法，

比较研究法；行动研究法。

注意搞清每种方法的优缺点以及使用的条件，每一种方法都有可能作

名词解释出现。

第二章教育管理实践和思想的历史轨迹

一、概念题

1：《学记》（一级重点）（P36）

（1）：历史上最早的教育管理学文献
（2）：内容：学制与学年的设想、教学管理主张、教师管理

2:新教育运动（三级重点）（p54）

（1）定义

（2）三个创新：学校设置、教学管理、教学方法

3：古典管理理论（一级重点）（P56）

（1）：代表人物

（2）：基本主张（共8条）

4：人际关系学说（一级重点）（p59）

（1）代表人物

（2）主要观点

（3）对教育管理的影响

5：行为科学（一级重点）（P63）

（1）：定义

（2）：研究领域

二：简答题：

1：古典管理理论对教育管理的影响（一级重点）（p56）

（1）实践上的影响：（p57表格）

（2）理论上的影响：（p58）

（3）对古典管理理论的批评（p58）

2：科层制组织的特征（二级重点）（p61）

1：含义：即结构主义

2：特征：共5条
3：行为科学对教育管理的影响（二级重点p65）

（1）理论角度

（2）研究方法

（3）学科建设

注意：各教育家的教育管理思想要记住。

第三章教育管理体制

一、概念题

1：教育管理体制（一级重点）（P69）

（1）：定义

（2）：所要解决的问题

（3）：教育管理体制的分类

2:校长负责制（一级重点）（p83）

（1）理论上包含的内容

（2）实行的意义（理顺了学校的党政关系……提高了学校的办学效

益和水平）（p85）

二：简答题：

1：教育管理体制的制约因素（二级重点）（p70）

整体体制、经济状况、教育和文化传统、国际改革潮流、管理主体

2：教育管理体制的功能（二级重点）（p72）

领导和指挥权力分配分工协作提高效率

3：中央集权制和地方分权制的优缺点（考研真题p76）

（1）中央集权制：优点：两方面缺点：三方面
（2）地方分权制：优点：三方面缺点：三方面

4：学校内部管理体制改革：（三级重点，）

（p18）

校长负责制：核心；岗位责任制和人员聘用制：关键；校内结构工

资制改革：突破口；

三：论述题

1：对我国基础教育管理体制改革的认识：（二级重点，）

（1）我国现行的教育管理体制及其优缺点（p80—81）

（2）今后我国教育管理体制改革的方向（p81）

（3）学校层面的教育管理体制（p83）

第四章：教育组织结构

一、概念题

1：组织（一级重点）（P90--91）

静态角度，动态角度，生态学角度

2:非正式组织（一级重点）（p96）

二：简答题：

1：组织的功能（二级重点）（p91）

功能：实现目标；满足需要；确定位置；完善结构

2：组织的基本形式（二级重点）（p97）

直线式；功能式；直线及功能式；委员会式；扁平式

3：教育行政组织的性质（二级重点p99）
（1）：从教育行政组织与国家行政组织的关系方面分析；

（2）：从教育行政组织内部系统方面分析

（3）：从教育行政组织的功能方面分析

（4）：从教育行政组织的活动方面分析

4：教育行政组织设置的原则：（二级重点，p101）

依法按需；统一分权；精简对应；变革完善

5：学校行政组织设置的原则：（二级