断句技巧课件.ppt

下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留漆黑头发全无麻子脚不大周正【诗】
清明时节雨纷纷
路上行人欲断魂
借问酒家何处有
牧童遥指杏花村文言文断句文言文断句技巧句读之不知，惑之不解。小学而大遗，吾未见其明也。

【古人把“习六书，明句读”作为“小学”】教学目标
1.了解断句的重要性，掌握断句的基本方法并学会灵活运用。
2.通过练习文言断句，进一步提高阅读文言文的能力。【考试说明】

对一段课外古文的全文或部分断句，并回答有关问题。
目的是培养和提高学生文言文阅读能力,综合考查学生文言基本功,使之读懂文言语段,准确断句。断句方法：
★1.寻找主干定句读（找名词、代词）

用斜线（/）给下列短文断句。
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其不可复者也则事寡败矣。
★2.寻找虚词定句读
（1）常置句首：如:夫、盖、惟、凡、故、是故、然则、于是等虚词；如:顷之、未几、已而、既而、俄而等时间词。
（2）常在句尾：也、矣、欤（与）、邪（耶）、焉、哉、乎。
（3）叹词:如:嗟夫、呜呼等会构成独词句，前后都可断。

用斜线（/）给下列短文断句。
南方有鸟焉名曰蒙鸠以羽为巢而编之以发系之苇苕风至苕折卵破子死巢非不完也所系者然也
用斜线（/）给下列短文断句。
南方有鸟焉/名曰蒙鸠/以羽为巢/而编之以发/系之苇苕/风至苕折/卵破子死/巢非不完也/所系者然也★3.寻找对话的起止点。如“曰”“云”。

用斜线（/）给下列短文断句。
太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直（《资治通鉴·唐纪八》）★3.寻找对话的起止点。如“曰”“云”。

用斜线（/）给下列短文断句。
太宗谓太子少师萧瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲而发矢不直（《资治通鉴·唐纪八》）上（刘邦）尝从容与信（韩信）言诸将能不各有差上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多益善耳上笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也
★4.借助修辞和对应句式定句读
文言文常用排比、对偶、顶真、反复等修辞方法，且句式整齐。前后呼应，形式对应，内容关联（或对比，或并列，或总分）。【2008年重庆卷】孙子曰凡用兵之法全国为上破国次之全军为上破军次之全旅为上破旅次之全卒为上破卒次之全伍为上破伍次之是故百战百胜非善之善也不战而屈人之兵善之善者也
《孙子兵法》孙子曰/凡用兵之法/全国为上/破国次之/全军为上/破军次之/全旅为上/破旅次之/全卒为上/破卒次之/全伍为上/破伍次之/是故百战百胜/非善之善也/不战而屈人之兵/善之善者也
《孙子兵法》用斜线（/）给下列短文断句。
虽有嘉肴弗食不知其旨也虽有至道弗学不知其善也是故学然后知不足教然后知困知不足然后能自反也知困然后能自强也故曰教学相长也用斜线（/）给下列短文断句。
虽有嘉肴/弗食不知其旨也/虽有至道/弗学不知其善也/是故学然后知不足/教然后知困/知不足然后能自反也/知困然后能自强也/故曰教学相长也【顶真】故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能而君不御者胜。故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/将能而君不御者胜。小结断句的方法：
1.寻找主干定句读（找名词、代词）。
2.寻找虚词定句读。
3.寻找对话的起止点。
4.借助修辞和对应句式定句读。