文言断句技巧ppt课件.ppt

文言文断句常用虚词是标志（二）常用句首语气词（发语词）前面可断句。
如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫”等。
例：
①夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。②且庸人尚羞之。③且夫天下非小弱也。④盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。（三）常用于句首的相对独立的叹词前后都可断句。
如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等。

（四）常用句首时间词前可断句。
如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等。
（五）常用句首关联词前面大多可断句。
如“故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、（于是）、苟、纵、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、至于”等。
例如：
①于是余有叹焉。②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。③是故圣益圣，愚益愚④以故其后名之曰“褒禅”。⑤然是说也，余尤疑之。⑥因得观所谓石钟者。⑦大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间。抓住“曰”“云”“言”习惯句式掌握住（二）表揣度的固定格式
1、得无……乎/耶/邪
(可译为"该不会/恐怕/莫不是/只怕是/莫非……吧")
2、无乃……乎（耶）
(译为“恐怕……吧？”)（兼表反问）
3、……庶几……欤（……或许……吧？）
4、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问）
(三)表疑问的固定格式
1、可得……欤
2、孰与……乎
3、如……何
4、奈……何
5、若……何
6、何……焉为
7、何也（何……也）
8、何哉（何……哉）
9、何以……？
10、何所……？
11、何为……？（四）表反问的固定格式
1、何……之有(宋何罪之有?)（“有何……”的到装）
2、何……为（何辞为？）
3、不亦……乎（不亦说乎？）
4、无乃……乎（无乃不可乎？）
5、得无……乎（得无异乎？）
6、其……乎/也/耶
7、安……哉
8、况……乎(五)表选择的固定格式
1、与其……孰若(无宁)……（可译为“与其……哪里比得上(不如)……”。）
2、“不……，则……”、“不……即……”（可译为“不是（这样），就是（那样）”）
3、……，抑……，（译为“是……，还是……”或“……，或者……”。）
4、“非……则……”，“非……而……”，（可译为“不是……就是……”，“不是……却”。）
（六）被动句式
1、为……所…
2、受……于……
3、见……于……固定结构莫拆散借助文言文的两大特点来断句:
1、讲究修辞(顶真、排比、对偶、对称、反复等)；
2、句式整齐，四六句多。

⑴顶真：例：秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。（《廉颇蔺相如列传》）

这个例子中就有紧密相连的相同的词语，我们就可以根据顶真这一修辞来考虑句读。⑵对称：例：中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人。”（《战国策•中山策》）

例句中出现了多个对称句。中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少∕其于当厄∕怨不期深浅∕其于伤心∕吾以一杯羊羹亡国∕以一壶餐得士二人。”骈偶句多用于赋体文字之中，散文中也有，句子成对儿或成组出现（含有排比、对偶、反复等），可以帮助我们准确把握句子的节奏，正确断句。
如：①使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。②呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。相同词语紧相连，一般中间要点断。根据句子结构成分断句文言断句小结再练练习一练习二
君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。（《说苑》）
答案：君子之学也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足见，终于不可及也。练习四
太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺参考译文：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬!”文德皇后问：“谁惹陛下生气了?”太宗说：“谁能比魏征更让我生气?每次朝会上都直言劝我，弄得我经常不自在。”皇后听了退下去穿上朝服站在庭院里。太宗震惊地说：“皇后为什么这样呢?”皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸，怎么能不向您祝贺呢?”口诀