器乐进课堂2.ppt
ys****39
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神奇的乐器一起拍一拍一起拍一拍认识键盘谢谢聆听
让流行音乐进课堂! (2).doc
随着学生的成长,对待事物他们有了自己的见解,对于音乐,他们更有着自己的喜好。他们都喜欢流行歌曲和流行音乐,对待音乐书上的有些内容,总觉得味如嚼蜡,缺乏兴趣。为此,我也想了很多办法。在众多办法中,有一些得到了学生们的喜爱。总的来说,那就是将同学们喜欢的流行音乐结合到课堂中来。例1、上课前,我会和同学们约定好,今天书本上的内容,保质保量的学完后,老师将给出一部分时间,让同学们欣赏一些健康向上的流行歌曲。在这样的前提下,上课效果远远好于镇压下的效果;例2、不定期举办班级音乐会。音乐会的演唱曲目有必唱曲目与选唱曲
器乐进课堂.doc
器乐进课堂王娜美国著名的音乐教育心理学家詹姆士·莫塞尔曾说过:“器乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁,事实上它本身就是一个广泛的音乐学习领域,在这一领域内,它为我们音乐教学提供了独特而令人高兴的音乐教育价值、效果的可能性。儿童们充满着喜悦的心情,在教师的指导下,一定能将这种可能性逐渐变成自己的东西。”由此可见器乐教学的宝贵价值与意义。那么,如何让器乐进音乐课堂,充分发挥器乐教学在音乐教育中的重要功能?是值得我们大家来共同探讨。一、现阶段,要很好实施器乐课堂教学真的很困难,主要体现在以下几点:1、学校音乐
让器乐进课堂.doc
让器乐进课堂"竖笛是步入音乐王国的桥梁""竖笛是步入音乐王国的桥梁“音乐课就是唱歌课”的音乐教育观念是怎样形成的呢?清末,以康有为、梁启超为代表的资产阶级改良派,极力推行变法维新,主张“远法德国。近采日本,以完学制”,于1898年上书光绪皇帝,请求废八股,开学堂。康梁变法虽然失败了。但在当时世界文化大潮流的冲击下,科举制度取消了,学堂兴起来了。学堂中设了唱歌课,称为“学堂乐歌”。由于种种原因,这种音乐课上只教唱歌的形式一直延续了90多年,久而久之,人们就把音乐课等同为唱歌课了。其实,这种制度和观念早已落后
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让器乐进入课堂“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。因此,器乐教学在整个音乐教育中,不是可有可无的,而是必须的。各地学校应因地制宜,积极创造条件好搞好器乐教学。有条件的学生应开设器乐教学课,暂时没有条件的,应积极创造条件,尽快地开设器乐教学课。应该明确:器乐教学不是乐器教学,它不仅仅是教学生学乐器,更重要的是教音乐。但现有的器乐教学现状实际上是不容乐观的,主要体现在以下几点:1.器材有限,教师只能是在有限的