08广东教育技术能力中级培训测试参考题结业测试.doc

第八套
一、单选题
1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是()。(1分)
A、教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术
B、教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影
C、教育技术就是信息技术
D、教育技术是一门综合性的应用学科
2、新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于()。(1分)
A、提高教学效果
B、调整教学进度
C、促进学生发展
D、检验教学方法
3、下列有关教学设计的认识，不合理的观点是()。(1分)
A、教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析
B、教学前期分析是教学设计中的重要环节，是后续许多环节的前提和依据
C、在教学目标设计环节中，可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面
D、教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
4、在信息技术与课程整合的实践过程中存在着一些误区，下列哪个观点走出了技术应用方面的误区？()(1分)
A、如果一堂课没有用到多媒体课件或网络就不是一堂好课
B、多媒体课件一定要精致，色彩艳丽、动画丰富
C、要根据教学过程和各种媒体的特点选择媒体
D、根据目前教育的体制和经济现状，在课堂中引入信息技术是不恰当的
5、在信息技术学习环境下，为了体现学生的主体地位，教师的角色应定位为①教学情境的创设者；②学生运用信息技术进行学习的指导者；③学习运用的帮助者；④合作学习的组织者；⑤意义建构的促进者；⑥任学生发挥的旁观者。()。(1分)
A、①②③⑤⑥
B、①③④⑤⑥
C、①②④⑤⑥
D、①②③④⑤
6、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是()。(1分)
A、学习者更容易张扬个性
B、学习者的扮演意识减弱
C、学习者的学习风格能得到充分的发挥
D、学习者从众和服从权威的心理在减弱
7、下面是李老师学完了教学设计的理论知识后，对建构主义教学策略所形成的一些观点，你认为李老师的哪个观点是错误的？（）(1分)
A、建构主义强调学生的主体地位
B、建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索
C、建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识
D、建构主义教学更强调知识的获取结果
8、以下对过程性评价特点的描述正确的是()。(1分)
A、评价进行的次数或频率不多，一般是一个学期或一个学年两三次
B、评价的概括性水平一般较高，考试或测验内容包括的范围较广
C、评价注重测量学生达到课程教学目标的程度
D、评价贯穿于学习的始终
9、以下描述中，对教学评价的说法不正确的是（）。(1分)
A、根据一定的教育目标，运用可行的科学手段，对教育现象及其效果进行价值判断
B、教学评价的结果可以为教学策略提供依据
C、教学评价可以辅助改进教学服务
D、教学评价的目的是为了给学生进行排名
10、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。(1分)
A、交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
B、可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
C、通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
D、交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
11、现代教师常需要选择合适的教学媒体来支持自己的教学，以下有关如何选择教学媒体的建议，您认为不合理的是（）。(1分)
A、应该在确定教学目标和知识点的基础上，确定使用媒体的目标，再据此选择媒体的类型以及媒体的内容
B、选择了教学媒体之后，直接推广使用可以提高教学效率
C、选择媒体时可以按照戴尔的“经验之塔”理论进行选择
D、选择媒体内容时可通过选编或修改已有的内容、重新制作新的媒体来实现
12、教师在制作电子教案时，要将图片数据压缩，您认为应该选用下列哪种工具？(1分)
A、FrontPage
B、Photoshop
C、SmartSaver
D、Word
13、下列关于图片格式的说法中，正确的是（）。(1分)
A、bmp格式的图像占用空间较小
B、Jpg格式的图像是经过压缩的
C、tif是图形交换格式
D、gif格式的图像会丢失图像的像素资料
14、李老师用DV机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示DV机拍摄到的内容，那么下列可以与DV机相连接而配合使用的设备是（）。(1分)
A、DVD机
B、录音机
C、幻灯机
D、投影仪
15、（）是学习者为了成功