质数和合数 (7).pptx
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质数与合数[7].docx
质数与合数教学内容:苏教版五年级数学下册第三单元《质数与合数》教学目标:1、使学生通过学习,理解质数与合数的定义,能够正确地判断一个数是质数还是合数。2、使学生在学习过程中培养观察、分析、总结的能力。3、在探索活动中,感受数学的奥妙,体验数学的价值。教学重点:掌握质数与合数的判断方法。教学难点:准确地判断一个数是质数还是合数。教学过程:一、导入课题师:同学们,今天老师将带领大家认识两个新的朋友——质数与合数(板书课题),你们愿意和它们交朋友吗?生:愿意。二、探索新知1、认识质数与合数师:首先,让我们通过例
质数与合数[7].doc
质数与合数夏店小学陈晓敏教学内容苏教版五年级数学下册例6、试一试及练一练。教学目标使学生掌握质数与合数的意义,能正确判断一个数是质数还是合数。培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。让学生在学习活动中体验到学习数学的乐趣,培养学习数学的兴趣。教学重难点重点:质数与合数的意义。难点:会正确判断一个数是质数还是合数。教学过程情景导入同学们,今天我们在上课之前玩一个游戏,好吗?这个游戏叫《密室逃脱》,要想逃出密室,你们就得得到两把钥匙。出示ppt图片,第一把锁由两个数字组成:最小的奇数,十以内最大的偶数。学
合数和质数.doc
教学反思学科数学年级五年级教学形式教师卢建平单位天明小学课题名称合数与质数教学反思在《合数与质数》的教学中,我跳出了教材的束缚,体现以“以人发展为本”的新课程教学理念,尊重学生,信任学生,敢于放手让学生自己去学习。在整个教学过程中,学生能从已有的知识经验的实际状态出发,通过操作、讨论、归纳,经历了知识的发现和探究过程,从中体验了解决问题的喜悦或失败的情感。一、学生参与面广,学习兴趣浓。新课程教学标准要求我们教学中要“让学生经历数学知识的形成与应用过程。”因此,在教学中,我注重面向全体学生,使学生在愉悦的气