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中学生的同伴交往

活动理念：
中学生正处在心理发展的“闭锁期”，在这一时期，他们渴望从父母那里获取独立，因而很少和父母交流内心真实的感情和想法，相反，他们专注于从同龄人那里获得认同和赞赏，价值取向也从父母那里转向同辈群体。交朋友是他们成熟和独立的最好方式。这一时期也是他们获得珍贵友谊的重要时期。同学关系是中学生人际关系中最基本的关系，是一切人际关系的基础。发展初一新生的同伴交往能力，使学生获得一些必要的人际交往常识，利于学生更快的适应初中的学习生活，促进学生身心的健康发展。
活动目的：
1.认识同伴交往的重要性；
2.掌握同伴交往的技巧；
3.促进学生间相互认识、相互了解，互相学习。
活动方式：
1.讲述与讨论；2.班级游戏活动。
活动准备：
1.以问卷、座谈、个别交流等方式了解班级人际关系情况；
2.准备一个游戏活动情境，让学生打开心扉，畅谈同伴交往的意义；
3.准备一个学生间起摩擦的小品；
4.教具准备(电教器材、教学软件、游戏道具等)。
活动时间：1课时。
活动场地：多媒体教室。
活动过程：
一、教师导入
朋友关系，自古以来就引起不少仁人志士的重视，历史上就流传下来许多美妙的故事，如管鲍之交，说的就是管仲和鲍叔牙两个朋友的故事；如刎颈之交，说的就是廉颇与蔺相如两个朋友之间的故事。而学生们对自己的同伴关系也是非常的重视，这一点在我收到的学生来信中可以看出。那么该怎样建立良好的人际关系呢？通过今天的活动课，希望同学们能掌握一些人际交往的技巧。
二、活动步骤
1.热身：卡拉OK大赛
游戏规则：
全班分成两个大组，分别回想跟“朋友或友谊”有关的歌曲，如果能说出歌曲名称得一分，如果还能吟唱其中一句，且这一句含有“朋友或友谊”字眼的得两分。规则讲完喊‘预备，开始“！最先举手的学生所在大组获得优先唱歌权。
教师小结：相信大家已经在歌曲中已经感受到了友谊的味道，有人说朋友是一杯茶，沁人心脾；有人说朋友是一杯酒，越陈越香。
2.两个不同的圆-----好人缘与坏人缘
教师在黑板上画两个圆圈，第一个圆圈的外侧写上“我喜欢和这样的人结交朋友”，第二个圆圈的外侧写上“我不喜欢和这样的人结交朋友”。请学生们参与其中，在任一圆圈中写出自己的心声。
教师小结：通过这个活动，引导学生与拥有善良、真诚、助人为乐、开朗、大方、热情、宽容等等这些品质的人交朋友，而不与虚伪、自大、狡诈的人交朋友。
3.怎样获得友谊
(1)记住对方的名字
加入“串名字”游戏。游戏规则：我是xx旁边的xx，我是xx旁边的xx旁边的xx。
（2）掌握赞美与批评的技巧
赞美朋友要真诚，批评朋友要把握分寸。
（3）认真倾听
加入“错误的倾听方式的小品”。让四个学生分别扮演甲、乙、丙、丁。
情景对话如下：
学生甲一副愁眉苦脸的神情，沮丧着走着，碰到乙,诉苦：“我最近很烦啊。数学考试又不及格，被老师训了一顿，又被老爸打了一顿，而且……”，乙一边打着呵欠，一边东张西望的，一副不感兴趣的样子。
学生甲很不甘心啊，他又碰到了丙。丙正在做作业，一副不耐烦的神情：“别烦我，没看到我正在忙着吗？别打搅我啦。走开走开！”
又找到丁，甲说：“我最近很烦，我的……”丁插嘴：“怎么啦？你烦什么啊？”甲：“我的数学……”丁：“数学作业没交吗？不会做还是没听课？”甲：“不是，不是，是……”丁：“是不是作弊被抓了啊？还是老爸把你的游戏盘给没收了啊？”
让学生分组进行讨论，找出各自的倾听方式的错误。
教师小结：漠不关心，不感兴趣；因忙碌而推搪，拒之门外；不断插嘴，以致于没有耐心听对方把话说完。
西方有句名言说：上帝分配给我们两只耳朵，而只给我们一个嘴巴，意思是让我们多听少说。人与人之间的交往有一个“黄金法则”，要像你期待别人对待你的方式来对待别人，如果你能以同情与理解的心情倾听别人的谈话，相信别人能够感受的到，以后别人也会以同样的方式对待你，但是如果要像小品当中的乙、丙、丁那样的方式对待朋友的话，你的朋友会越来越少。
（4）学会控制自己的情绪，不要轻易伤害朋友。
分享“钉钉子”的小故事
从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，并告诉他，每次发脾气或者跟人吵架回来后就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了22根钉子。后面的几天他学会了控制自己的情绪，每天钉的钉子逐渐少了。他发现，控制自己的情绪，实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。”日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是你看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。插一把刀子在一个人的身体里