二年级下册赵芹教学设计.doc

二年级下册赵芹教学设计
教学内容第十一课我是一只小虫子课时安排共2课时第一课时授课时间年月日（星期）第节教
学
目
标1.能准确识读生词,会读“屁、股”等16个生字,会写本课“屁、尿”等8个生字。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
教具准备课件、新词卡片、实物展台、没有拼音的生字卡片。

教
学
过
程教学流程设计二次备课
一激趣导入,走进课文
同学们，你们看老师手上的是什么小动物，有人认识它嘛？（手上出示一个虫子的毛绒玩具）。
今天我们将要认识他的家族（出示虫子的小视频）。
提出要求：
认真观察虫子的外形。
认真看虫子是怎么走路的。
认真观察虫子生活的环境。
学生思考。
汇报交流。
生:小虫子颜色很好看。
生:小虫子爬行时动作一耸一耸的,很有趣。
……
同学们说得很好,今天,我们大家一起学习一篇课文。(板书:我是一只小虫子)

合作探究，学习生字
1、小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。
2、组长考查生字认读，边读边组词。
3、教师检查指导小组学习情况。
出示课件词语。
指名带拼音认读，去拼音认读。
联系文中的词语、句子巩固识字。
组词学习多音字“泡”。
泡pāo（）（）
pào（）（）

教
学
过
程教学流程设计二次备课
自主学习，整体感知
再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。
说说读懂了什么。
教师提问：
哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）
哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）
哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）
第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）

课堂
练习课后
作业板书设计设计意图

课后

反思