小街中学语文学科“先学后教、合作探究”导学案.doc

小街中学语文学科“先学后教、合作探究”导学案
主备教师何琼英辅备教师林卫芬张玉春
李萍华柏万珍授课教师备课组长何琼英课题九、成功第周第课时学
习
目
标
1、学习作者旁征博引、逐层深入的论证方法。
2、准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。
3、准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力学习
重点
准确理解作者的观点，明白成功的决定因素是人的自身努力，在勤奋中走向成功。学习
难点通过自主合作探究、小组学习掌握相关知识点学法指导自主学习小组合作引
课
明
标
3′

自
主
学
习
10′一、导入（引课明标3分钟）
社会生活多姿多彩，我们常常羡慕一些成功人士。我们羡慕奥运冠军们登上了最高领奖台；我们羡慕科学家们为人类作出的巨大贡献；我们羡慕作家们写出优秀的作品……可我们有没有想过，他们是如何成功的呢？他们成功需要具备哪些条件呢？他们成功背后有哪些故事呢？我们除了羡慕之外还应做些什么呢？通过今天这节课的学习，这些问题将得到解答。
二、自学（自主学习10分钟）
、给下列黑体字注音
言简意赅（）焚膏油以继晷（）不期（）而来蓦（）然2、重要字词
言简意赅错综复杂烦（繁）琐实事求是家喻户晓阑珊3、议论文基本知识
议论文的三要素：论点、论据、论证
论据的两种基本方式：事实论据和道理论据
论证方法常见有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
论证方式：立论与驳论。
3、整体感知
（1）、列阅读提纲：本文层次清晰、表达周密、段与段、句与句之间都注意前后照应。学生可边读课文，边列出段落层次提纲，理清作者论证的思路，把握观点。
第一部分（1—4）
第二部分（5—10）
（2）、浏览课文，作者究竟认为哪一点最重要呢？天资、勤奋、还是机遇？思考作者的观点是什么？

4、拓展延伸，补充观点：
对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。
（学生纷纷谈自己的看法，老师给予适当评价）
合
作
探
究
15′三、交流（合作探究10分钟）
1、什么叫做“成功”？
成功，获得预期的结果。
2、作者认为成功的要素有哪些？说说它的含义。
天资+勤奋+机遇=成功
天资：由天决定
机遇：不期而遇
勤奋：完全是我们自己决定
3、请你诊断：他们为什么没有成功？
材料一：某电视剧中有位女舞蹈演员，为了艺术上有所成就，不仅天天苦练，而且到35岁还不愿生孩子，搞得家庭关系很紧张，宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平，一共也没当过几回主角。这位演员为了要获得成功作出了很大的牺牲，最后却不得不忍痛离开舞台。
理解：勤奋固然重要，但成功路上有时天资也不容忽视。
材料二：古代有个孩子名叫方仲永，小时侯非常聪明，7岁就能指物作诗。乡邻们感到很好奇，有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图，便拉着他到处赚钱，不让其学习，结果到20岁时和普通人完全一样了。
精
讲
点
拨
10′四、讲授。（精讲点拨10分钟）：
1、作者对于天资、勤奋、机遇各持什么态度？分别用了哪些论证方法？
天资---人与人之间的天资是不相同的，对于自己的天资客观一点好，实事求是一点好。（举例论证）
勤奋---如果不勤奋，天资再高也无用。（道理论证）
机遇---机遇是存在的，而且有时影响极大。（举例论证）
2、作者认为天资、勤奋、机遇三个要素中什么最关键？为什么？（言之有理即可）
3、除了文中引用的名言，你觉得还可以引用哪些名言来证明勤奋对于成功的重要性？
哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅
所谓天才，那是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生
4、理解王静安（王国维）：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。
第一境：高瞻远瞩，选定目标---预期
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第二境：百折不挠，艰苦奋斗---勤奋
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
第三境：豁然开朗，妙手偶得---成功训
练
达
标
7′对于成功所需条件的看法，从不同的角度看可能观点未必相同，请你结合自己的学习、生活、阅读体验谈谈你的看法。
“成功”在某些时候，不仅需要天资、勤奋与机遇，还需要……请同学们替这个省略号补充上你认为成功还需要的重要因素，说说理由。课后反思